Dhewanti, Mifta Ayu (2009) Kebutuhan belajar pelatihan calon tenaga kerja Indonesia (studi kasus pada pelatihan jasa tenaga kerja Indonesia di PT. Orientasari Mahkota Labour Suplayer International Sawojajar-Malang) / Mifta Ayu Dhewanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Dhewanti Mifta Ayu. 2009. Kebutuhan Belajar Pelatihan Calon Tenaga Kerja Indonesia (Studi Kasus pada Pelatihan Jasa Tenaga Kerja Indonesia di PT. Orientasari Mahkota Labour Suplayer International Sawojajar-Malang). Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing I Dr. Achmad Rasyad M. Pd Pembimbing II Drs. Ahmad Mutadzakir M. Pd. Kata kunci kebutuhan belajar pelatihan tenaga kerja Indonesia Program penempatan tenaga kerja Indonesia ke luar negeri pada hakekatnya merupakan alternatif upaya bersama pemerintah dan masyarakat (pengusaha) untuk mengatasi masalah pengangguran dan kelangkaan kesempatan kerja di dalam negeri. Adanya program ini diharapkan dapat meningkatkan kesejahteraan rakyat dan penerimaan devisa negara. Kebutuhan belajar pelatihan haruslah dapat dipenuhi oleh para CTKI agar bisa bersaing dan menjadi tenaga kerja yang kompeten di luar negeri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) profil pendidikan dan pelatihan yang diselenggarakan oleh PJTKI (2) kebutuhan belajar peserta pelatihan dalam pemenuhan kompetensi pangsa pasar tenaga kerja luar negeri (3) aktivitas pembelajaran yang diikuti oleh peserta pelatihan selama dalam penampungan (4) kesesuaian komponen-komponen pelatihan yang diselenggarakan oleh PJTKI dengan kebutuhan belajar peserta pelatihan dan (5) faktor pendukung dan penghambat peserta pelatihan dalam memenuhi kebutuhan belajarnya sebagai TKI. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara observasi dan dokumentasi. Sumber data adalah pimpinan PJTKI staf trainer dan peserta pelatihan. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data display data dan yang terakhir adalah pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian adalah jenis pelatihannya adalah pelatihan tata laksana rumah tangga yang termasuk dalam pelatihan induksi (induction training) dan understudy training. Metode pelatihan yang digunakan 30% teori dan 70% praktek. Media yang digunakan berupa white board modul dan alat-alat praktek seperti alat praktek tata boga alat praktek mencuci alat praktek house keeping dan alat praktek mengasuh bayi. Kurikulum yang digunakan berasal dari kompetensi yang diajukan oleh Pemerintah Singapura dan telah dikolaborasikan dengan kurikulum Depnaker. Peserta pelatihan periode Maret-Mei 2009 berjumlah 11 orang semuanya adalah wanita. 10 orang tamatan SMP dan 1 orang tamatan SMA. Peserta pelatihan berasal dari Malang Blitar Kediri dan Lumajang. Evaluasi dilakukan oleh trainer di sela-sela proses pembelajaran dan evaluasi akhir dilakukan oleh pihak agensi Singapura test ini dinamakan dengan entry test. Kebutuhan belajar pelatihan muncul dari adanya kompetensi yang telah ditentukan oleh Pemerintah Singapura. Aktivitas pembelajaran berlangsung pada hari Senin hingga Sabtu pada pukul 07.00-16.00 WIB. Faktor pendukung peserta pelatihan dalam memenuhi kebutuhan belajarnya antara lain (1) pihak-pihak yang mendukung peserta pelatihan untuk pergi bekerja di luar negeri dan mengikuti pendidikan dan pelatihan di asrama (2) lingkungan belajar yang sesuai dengan minat peserta pelatihan (3) trainer yang mengerti kondisi peserta pelatihan dan (4) suasana kekeluargaan yang cukup erat antar sesama peserta pelatihan. Faktor penghambat peserta pelatihan dalam memenuhi kebutuhan belajarnya antara lain (1) keadaan jasmani yang tidak sehat (2) kurangnya dukungan atau motivasi dari para trainer dan (3) adanya masalah keluarga yang dihadapi oleh peserta pelatihan (calon tenaga kerja). Saran peneliti (1) kepada pihak perusahaan (PJTKI Orientasari Mahkota Labour Suplayer International Malang) peneliti memberikan beberapa saran seperti Kepada pihak PJTKI diharapkan (1) mengoptimalkan pemenuhan kebutuhan belajar pelatihan dengan mengusahakan fasilitas penunjang serta melakukan pembenahan waktu pembelajaran (2) trainer diharapkan mampu memberikan penyegaran di sela-sela proses pembelajaran dan memberikan media lain dan berbeda dalam proses pembelajaran dan (3) suasana kekeluargaan antara pimpinan staf trainer dan peserta pelatihan perlu dijalin dan lebih ditingkatkan agar tercipta suasana pembelajaran yang kondusif. Kepada pemerintah melalui Depnaker dalam membuat kurikulum pembelajaran bagi CTKI hendaknya menyesuaikan dengan kebutuhan belajar CTKI dan latar belakang pendidikannya memberikan penyuluhan kepada CTKI tentang prosedur menjadi TKI legal dan mengusahakan jaminan hukum yang lebih baik. Bagi para calon tenaga kerja Indonesia diharapkan lebih mengoptimalkan kemampuan awal yang dimiliki agar mampu memenuhi kebutuhan belajar pelatihan dan kompetensi yang ada sehingga menjadi TKI yang sukses. Kepada para praktisi pendidikan luar sekolah diharapkan agar lebih mengkritisi sub bidang pendidikan dan pelatihan khususnya bagi para calon tenaga kerja Indonesia dan ikut serta dalam mendesakkan perubahan dan jaminan kebijakan ke arah yang lebih baik bagi perlindungan tenaga kerja Indonesia. Kepada mahasiswa pendidikan luar sekolah diharapkan dapat menindak lanjuti dan mengembangkan penelitian sejenis dengan lingkup tenaga kerja Indonesia dan permasalahan disekitarnya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Sekolah (PLS) > S1 Pendidikan Luar Sekolah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 01 Sep 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/4783 |
Actions (login required)
 |
View Item |