Silviana Franela WP (2009) Penerapan prinsip andragoni dalam proses pembelajaran Kejar Paket C di Sanggar Kegiatan Belajar Kalisari Malang : studi kasus Sanggar Kegiatan Kalisari Kota Malang / oleh Silviana Franela WP. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pendidikan Luar Sekolah mempunyai kedudukan yang sama dengan pendidikan sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan nasional. Maka Ditjen Diklusepora menyelenggarakan pendidikan lanjutan bagi masyarakat yang telah menyelesaikan pendidikan SLTP atau sederajat yaitu Kejar Paket C setara SMU. SKB Kalisari adalah Sanggar Kegiatan Belajar yang menyelenggarakan salah satu program kejar paket C (SMA). Dimana dalam penyelenggaraannya banyak diikuti oleh peserta/warga belajar yang belum sempat mengenyam pendidikan SMA atau DO SMA yang notabene mereka adalah orang dewasa. Pengetahuan yang diberikan pada kelompok belajar sama dengan mata pelajaran di SMA tapi dalam pelaksanaannya tidak seformal persekolahan dan waktu belajar pun fleksibel. Untuk itu perlu pendekatan yang efektif dan efisien. Apalagi yang dibelajarkan adalah orang dewasa (remaja pra-dewasa dan dewasa) dengan segala karakteristiknya. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan prinsip andragogi dalam proses pembelajaran diterapkan di kejar paket C SKB Kalisari Malang. Dalam hal penerapan andragogi pamong belajar dan pelaksanaan warga belajar tentang proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik penggalian data yang digunakan adalah observasi wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data display data dan mengambil kesimpulan atau verikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa prinsip andragogi sudah cukup diterapkan oleh pamong belajar dalam proses pembelajaran hal ini tampak dalam metode belajar yang digunakan dalam proses pembelajaran pemberian motivasi untuk meningkatkan semangat belajar dan dalam pemberian evaluasi hasil belajar sedangkan dari warga belajar sendiri prinsip andragogi keaktifan dalam proses pembelajaran belum nampak dikarenakan adanya hambatan yang dirasakan warga belajar seperti kondisi fisik warga belajar yang mulai menurun akibat padatnya kegiatan lain sebelum pembelajaran dimulai sehingga pada waktu pembelajaran warga belajar merasa kelelahan. Saran dalam penelitian ini adalah diharapkan pamong belajar tetap memberikan dukungan semangat belajar yang lebih besar agar prestasi yang warga belajar capai tidak menurun. Saat kegiatan belajar mengajar di kelas tutor perlu memperhatikan kondisi masing-masing warga belajar termasuk motivasi belajar yang dimiliki. Bagi pengembangan keilmuan PLS diharapkan hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan dasar untuk pengembangan Pendidikan Luar Sekolah di masyarakat dan sebagai tambahan wawasan pengetahuan dan pengalaman serta sebagai bahan penelitian lebih lanjut. Bagi peneliti lebih lanjut dapat dijadikan bahan kajian dalam mengadakan penelitian serupa yang ditinjau dari aspek atau dengan pendekatan yang lain.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Sekolah (PLS) > S1 Pendidikan Luar Sekolah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 21 Jan 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/4733 |
Actions (login required)
 |
View Item |