Rahayu, Praminta Esty (2019) Pengembangan bahan ajar modul komputer dan jaringan dasar berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk siswa kelas X kompetensi keahlian TKJ SMKN 1 Bandung Tulungagung / Praminta Esty Rahayu. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
i RINGKASAN Rahayu Praminta Esty. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Modul Komputer dan Jaringan Dasar Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian TKJ SMKN 1 Bandung Tulungagung. Skripsi. Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ir. H. Syaad Patmanthara M.Pd. (II) Heru Wahyu Herwanto S.T. M.Kom. Kata Kunci pengembangan bahan ajar modul jobsheet problem based learning (PBL) komputer dan jaringan dasar Pengembangan adalah langkah penelitian untuk membuat produk baru mengembangkan produk yang sudah ada dan menguji kelayakan atau keefektifan produk. Berdasarkan observasi dan wawancara di SMKN 1 Bandung Tulungagung beberapa masalah timbul karena penggunaan Kurikulum 2013 Revisi pembelajaran mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar cukup kondusif namun masih ada beberapa siswa yang pasif hanya menerima dan mengandalkan referensi guru metode pembelajaran cenderung banyak ceramah dan bahan ajar hanya dari guru yakni slide presentasi video tutorial handout. Modul BSE hanya sebagai acuan materi karena isinya kurang sesuai memenuhi kebutuhan pembelajaran selain itu belum tersedianya jobsheet sebagai penunjang paktikum siswa sehingga pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan masih kurang maksimal dimana lebih banyak peran aktif guru dari pada siswa. Maka dibutuhkan bahan ajar yang sesuai kebutuhan pembelajaran silabus kurikulum 2013 revisi dan RPP problem based learning agar siswa dapat belajar dengan kecepatan karakteristik kemampuan pemahaman siswa mencapai nilai di atas KKM dan berhasil dalam praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa modul membuat jobsheet dan menguji kelayakan bahan ajar modul dan jobsheet tanpa melihat efektifitas penggunaan bahan ajar modul dan jobsheet dalam proses pembelajaran. Metode pengembangan modul dan jobsheet yang digunakan yaitu model pengembangan 4D yang merupakan model pengembangan perangkat pembelajaran bahan ajar bukan sistem pembelajaran sehingga sesuai untuk pengembangan modul dan jobsheet. Langkah-langkahnya antara lain (1) define (pendefinisian) (2) design (perancangan) (3) development (pengembangan) dan (4) disseminate (penyebarluasan). Berdasarkan analisis data validasi modul yang dilakukan oleh ahli materi diperoleh hasil sebesar 91.46% hasil validasi jobsheet sebesar 93.33% Berdasarkan ahli media diperoleh hasil validasi modul sebesar 85.22% hasil validasi jobsheet sebesar 82.95%. Berdasarkan uji coba kelompok kecil diperoleh hasil validasi modul sebesar 89.81% hasil validasi jobsheet sebesar 89.44%. Berdasarkan uji coba kelompok besar diperoleh hasil validasi modul sebesar 88.37% hasil validasi jobsheet sebesar 88.57% dengan kualifikasi sangat valid (dapat digunakan tanpa revisi) dari batas minimal tingkatan persentase validitas 75.01%. Sehingga berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa modul dan jobsheet Komputer dan Jaringan Dasar berbasis Problem Based Learning (PBL) layak digunakan sebagai bahan ajar untuk pembelajaran mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar di SMKN 1 Bandung Tulungagung.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Feb 2019 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2019 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/46575 |
Actions (login required)
 |
View Item |