Andriani, Nur Eka (2017) Penerapan model pembelajaran berbasis kerja (work based learning) dengan menggunakan modul praktikum pada mata pelajaran pemrograman dasar untuk meningkatkan kompetensi siswa kelas X RPL 1 di SMKN 1 Banyuwangi / Nur Eka Andriani. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Andriani Nur Eka. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Kerja (Work Based Learning) dengan Menggunakan Modul Praktikum pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Kelas X RPL 1 di SMKN 1 Banyuwangi. Skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ir. H. Syaad Patmanthara M.Pd. (II) M. Zainal Arifin S.Si. M.Kom Kata kunci Model Pembelajaran Berbasis Kerja Kompetensi Berdasarkan hasil penelitian pada kelas X RPL 1 di SMK Negeri 1 Banyuwangi diperoleh informasi bahwa dalam proses belajar mengajar terutama pada saat praktikum masih menggunakan metode pembelajaran konvensional sehingga praktikum berjalan kurang baik yang mengakibatkan nilai peserta didik 70% masih dibawah KKM. Proses pembelajaran praktikum juga tidak terdapat acuan yaitu modul praktikum sehingga pada saat praktikum proses pembelajaran mengikuti instruksi dari guru padahal proses pembelajaran praktikum sangat berpengaruh pada kualitas kompetensi peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang sesuai digunakan sebagai alternatif dalam membelajarkan materi Pemrograman Dasar adalah model pembelajaran khususnya praktikum yang berpusat kepada peserta didik. Pembelajaran berbasis kerja merupakan model pembelajaran berbentuk praktikum yang menekankan peningkatan kompetensi peserta didik yang akan berpengaruh pada kualitas kerjanya kelak. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart terdiri dari rencana tindakan observasi dan refleksi. Sampel penelitian ini adalah kelas X RPL 1 (33 peserta didik) dengan mata pelajaran Pemrograman Dasar. Dari perolehan data yang didapatkan bahwa kompetensi ranah kognitif pada siklus I sebesar 30 3% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 81 8%. Pada kompetensi ranah psikomotorik siklus I didapatkan sebesar 42 4% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 100%. Pada kompetensi ranah afektif siklus I sebesar 60 6% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 97%. Dengan keterlaksanaan penerapan model pembelajaran sebesar 90 7%. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kompetensi peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran berbasis kerja. ABSTRACT Andriani Nur Eka. 2017. Application of Model-Based Learning (Work Based Learning) Using Module Practicum in Basic Programming Subjects to Improve Students Competency for Grade X RPL 1 in SMK 1 Banyuwangi. Thesis Study Program of Information Engineering Electrical Engineering Department Faculty of Engineering State University of Malang. Advisorr (I) Dr. Ir. H. Syaad Patmanthara M.Pd. (II) M. Zainal Arifin S.Si. M.Kom Keywords Model Work Based Learning Competency Based on research in grade X RPL 1 in SMK Negeri 1 Banyuwangi the researcher obtained information that in the learning process especially for practical work the teacher still use conventional teaching method so that the students practical work performed poorly. This condition caused students of which 70% were still below the KKM for their score. The learning process also did not have a reference for practical work module so learning process for practical work only followed the instructions which was given by the teacher. However practical work learning process really influences the students quality competence. Regarding that problem the researcher wanted to solve the problem by implementing a model of learning which called Basic Programming. This model is an alternative in teaching practical work and focuses on practical learning centered on the students. Work-based learning is an instructional model that emphasizes on practical work to increase the competence of learners that will affect the quality of their work in the future. The type of this research is the Classroom Action Research (CAR) using Kemmis and Mc Taggart model. The steps of CAR can be described into four as follows constitute a plan action observation and reflection. The sample of this research was grade X RPL 1 which consists of 33 students in the Basic Programming subjects. The data says that the results of this research showed the improvement for some students competencies. In the first cycle the cognitive competency was 30.3% and increased to 81.8% in the second cycle. For psychomotor domain the result was n 42.4% in the first cycle and after the second cycle it increased to 100%. For affective competence in the first cycle was 60.6% and it increased to 97% in the second cycle. The applications of learning models were successfully held by 90.7%. As a conclusion there are significant improvements of students competencies by using work-based learning model for teaching practical work.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Jul 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/46289 |
Actions (login required)
 |
View Item |