Panggayuh, Vertika (2013) Penerapan metode Think Pair Share (TPS) untuk memperbaiki metakognitif siswa pada mata pelajaran KKPI kelas XI di SMK KArtika IV-1 Malang / Vertika Panggayuh. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci metakognitif think pair share KKPI. Kondisi pembelajaran selama ini hanya menekankan pada aspek kognitif semata kurang melibatkan siswa sehingga siswa kurang mandiri dalam belajar bahkan cenderung pasif. Metakognisi merupakan salah satu faktor penunjang kemampuan kognitif yang berupa berpikir tingkat tinggi dan berpikir kritis mencakup kombinasi antara pemahaman mendalam kecakapan menggunakan proses kognitif dasar secara efektif pemahaman dan kontrol terhadap proses kognitif dasar (metakognisi) maupun sikap serta pembawaan. Model pembelajaran yang ditawarkan adalah pembelajaran kooperatif dengan metode Think Pair Share. Alasan memilih metode Think Pair Share adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan dan kesadaran metakognitif siswa. Metode ini memberi kesempatan siswa untuk bekerja sendiri serta bekerja sama dengan orang lain sehingga metode dari pembelajaran ini lebih mengoptimalisasi partisipasi siswa untuk lebih aktif dan mandiri dalam mengikuti proses belajar. Metode Think Pair Share melibatkan tiga komponen metakognitif yaitu self planning pada tahap berpikir (think) self monitoring pada tahap berpasangan (pair) dan self evaluation pada tahap berbagi (share). Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang merefleksikan aspek-aspek dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian dilakukan di kelas XI Busana berjumlah 14 siswa Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus sesuai dengan alokasi waktu dan materi pelajaran. Instrumen yang digunakan diantaranya instrumen perlakuan berupa silabus rencana pelaksanaan pembelajaran handout tugas dan lembar jawab siswa lembar observasi penerapan model soal post test lembar inventori metakognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan nilai keterampilan metakognitif melalui metode Think Pair Share (TPS) untuk keseluruhan siswa pada siklus I yaitu sebesar 55 56. Sedangkan rata-rata nilai keterampilan metakognitif untuk siklus II yaitu sebesar 78 67. Untuk hasil kesadaran metakognitif persentase keseluruhan siswa untuk siklus I adalah 55 68% sedangkan persentase untuk siklus II adalah sebesar 68 57%. Kesimpulan dari hasil penelitian yaitu peningkatan metakognitif siswa dengan metode Think Pair Share (TPS) mengalami peningkatan dari siklus I dan sklus II. Pada kelas XI Busana keterampilan metakognitif meningkat sebesar 29 37% sedangkan kesadaran metakognitif meningkat sebesar 18 80%. Saran dalam penelitian ini yaitu metode Think Pair Share (TPS) dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif bagi guru dalam pembelajaran untuk meningkatkan metakognitif siswa khusunya pada mata pelajaran KKPI di SMK Kartika IV-1 Malang.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 02 Jan 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/45805 |
Actions (login required)
 |
View Item |