Kurmawati, Fitri (2012) Perbedaan motivasi dan prestasi belajar dalam penerapan kolaborasi model project based learning dan think pair share dengan ceramah bermakna siswa kelas XI mata pelajaran TIK di SMA Negeri 1 Durenan / Fitri Kurmawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Project Based Learning Ceramah Bermakna Motivasi Belajar Pres-tasi Belajar Pada pembelajaran TIK umumnya peserta didik mengalami kesulitan da lam pemahaman konsep. Kesulitan itu disebabkan antara lain karena pembelajaran TIK yang pada umumnya cenderung berorientasi pada guru dan pelaksanaannya di-lakukan secara konvensional. Saat ini dunia kerja memerlukan orang-orang yang dapat mengambil inisiatif kreatif dan berpikir kritis dalam memecahkan masalah. Oleh karena itu diperlukan suatu model belajar yang memberikan ke sem patan siswa untuk membuat sebuah produk nyata dari berbagai sumber. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prestasi belajar TIK siswa yang diajar de- ngan menggunakan kolaborasi model project based learning dan think pair share mendeskripsikan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan cera mah ber-makna dan mengetahui perbedaan prestasi belajar dan motivasi belajar sis wa yang diajar menggunakan kolaborasi model project based learning dan think pair share dengan siswa yang diajar menggunakan ceramah bermakna. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran dan vari abel terikat yaitu motivasi dan prestasi belajar. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Durenan yang berjumlah 7 kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol diajar menggunakan ceramah bermakna dan kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen diajar menggunakan kolaborasi model project based learning dan think pair share. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah silabus RPP modul ajar dan tes tulis (pretest dan posttest). Teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui perbedaan motivasi dan prestasi belajar kedua kelas yaitu uji-t yang dihitung dengan bantuan SPSS Statistics 17.0. Setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan kolaborasi model project based learning dan think pair share didapatkan nilai prestasi tertinggi se-besar 92 15 dan nilai terendah sebesar 83 48 nilai rata-rata prestasi belajar sebesar 88 09. Sedangkan pembelajaran dengan ceramah bermakna didapatkan nilai ter-tinggi sebesar 89 91 dan nilai terendah sebesar 80 13 nilai rata-rata 84 86. Berda-sarkan analisis data dengan uji-t dua pihak diperoleh nilai Sig. (0 000) kurang dari 0 05 dan nilai thitung (5 790) lebih dari ttabel (1 99) maka didapatkan kesimpulan terdapat perbedaan prestasi belajar TIK antara siswa yang diajar menggunakan kolaborasi model project based learning dan think pair share dengan siswa yang diajar menggunakan ceramah bermakna. Hasil persentase motivasi menunjukkan bahwa kelas yang diajar menggunakan kolaborasi model project based learning dan think pair share mendapatkan persentase sebesar 32 43% dengan kriteria sangat tinggi 64 86% dengan kriteria tinggi dan 2 71% dengan kriteria sedang. Sedangkan kelas yang diajar menggunakan ceramah bermakna mendapatkan per-sentase sebesar 7 5% dengan kriteria sangat tinggi 77 5% dengan kriteria tinggi dan 15% dengan kriteria sedang. Berdasarkan analisis data uji-t dua pihak diper-oleh nilai Sig. (0 000) kurang dari 0 05 dan nilai thitung (4 420) lebih dari ttabel (1 99) maka didapatkan kesimpulan terdapat perbedaan motivasi belajar TIK antara siswa yang diajar menggunakan kolaborasi project based learning dan think pair share dengan siswa yang diajar menggunakan ceramah bermakna. 8195
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 May 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/45726 |
Actions (login required)
 |
View Item |