Diafrahma (2011) Pengaruh penerapan metode quantum learning dengan strategi team teaching untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada kompetensi dasar membuat program aplikasi berbasis desktop dengan visual basic 6.0 bagi siswa kelas X RPL di SMK Negeri 6 Malang / Diafrahma. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Quantum Learning Team Teaching Prestasi Belajar Proses pembelajaran yang dilaksakan di kelas X RPL SMK Negeri 6 Malang selama ini masih dilaksanakan dengan menggunakan metode konvensional. Metode ini memiliki beberapa kelemahan yaitu pembelajaran yang hanya terpusat pada guru saja sehingga pembelajaran hanya terjadi searah saja dan membuat siswa menjadi tidak aktif kreatif dan cepat bosan. Selain itu kondisi jumlah siswa di SMK Negeri 6 Malang yang rata-rata mencapat 40 siswa per kelasnya membuat suasana pembelajaran menjadi tidak kondusif kelas sulit dikuasai dan siswa tidak dapat menyerap pelajaran secara maksimal. Standart nilai minimal dalam pelajaran Pemrograman Visual Basic di SMK Negeri 6 Malang adalah 7.00 namun dari hasil prestasi belajar siswa yang berhasil direkam selama ini masih sangat banyak siswa yang belum mencapai standart nilai minimum. Karena itulah diperlukan perubahan pada metode dan strategi mengajar agar pembelajaran berjalan menyenangkan menarik kondusif dan terarah. Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa diterapkanlah metode Quantum Learning dengan strategi Team Teaching. Penerapan metode pembelajaran ini siswa akan lebih aktif kreatif dan belajar dengan suasana menyenangkan. Penelitian ini dilakukan pada semester 2 tahun ajaran 2010/2011 dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi ekperimental design) tipe Nonrandomized Pre-test Post-test Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X RPL SMK Negeri 6 Malang dengan jumlah siswa sebanyak 240 siswa yang terbagi menjadi 6 kelas. Data penelitan diambil dari siswa X RPL 4 dan X RPL 5 berupa data nilai terakhir dan prestasi belajar yang terdiri dari ranah afektif dan kognitif. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas uji homogenitas uji kesamaan dua rata-rata dan uji hipotesis dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan nilai prestasi belajar secara signifikan antara siswa kelas eksperimen dengan siswa kelas kontrol sebesar 7 56 poin. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Quantum Learning dengan strategi Team Teaching dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi membuat program aplikasi berbasis desktop dengan Microsoft Visual Basic 6.0. Besarnya pengaruh metode Quantum Learning dengan strategi Team Teaching terhadap prestasi belajar siswa pada materi membuat program aplikasi berbasis desktop dengan Microsoft Visual Basic 6.0 adalah 0 679 atau 67 9% dan sisanya terdapat factor dari luar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 23 Aug 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/45646 |
Actions (login required)
 |
View Item |