Artikasari, Devi (2011) Pengaruh model pembelajaran quantum teaching dan learning dengan menggunakan media pembelajaran permainan ular tangga terhadap prestasi belajar siswa pada perangkat keras komputer siswa kelas VII SMPN 20 Malang / Devi Artikasari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Quantum Teaching dan Learning Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga dan Prestasi Model pembelajaran QTL merupakan model pembelajaran yang menyenangkan mengizinkan pendidik untuk memahami perbedaan gaya pembelajaran para siswa di dalam kelas. Model pembelajaran quantum teaching dan learning terangkum dalam konsep TANDUR dan AMBAK. Penggunaan model pembelajaran dan media yang tepat dapat mempengaruhi prestasi dari proses belajar mengajar. Media pembelajaran permainan ular tangga merupakan media permainan yang telah dimodifikasi yang berbasis edukasi untuk digunakan media pembelajaran bagi siswa. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan model pembelajaran QTL dengan model CTL terhadap prestasi belajar siswa pada perangkat keras komputer dengan melihat ada atau tidaknya perbedaan yang signifikansi dari prestasi belajar pada kelas eksperimen dengan kelas kontrol dan mengetahui besarnya pengaruh keterlaksanaan model pembelajaran QTL terhadap prestasi pada kelas eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan eksperimen semu sampel yang digunakan adalah dua kelas yaitu VII G sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII H sebagai kelompok kontrol di SMPN 20 Malang kelompok eksperimen adalah kelompok yang diajar dengan menggunakan model QTL sedangkan kelas kontrol adalah kelas yang diajar menggunakan model CTL. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik kuantitatif dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian rata-rata nilai prestasi belajar siswa pada kelas eksperimen adalah 84 35 dan pada kelas kontrol adalah 80 95 nilai rata-rata dari masing-masing kelas diuji hipotesis dengan meggunakan Uji-t Uji-t digunakan untuk mengetahui apakah ada perbedaan nilai rata-rata prestasi belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol dari Uji-t diperoleh hasil yaitu thitung 2 250 ttabel 1 980. Kesimpulan dari hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan QTL dan yang diajar menggunakan CTL sedangkan hasil analisis regresi sederhana hasil perhitungan dari variabel independent yaitu keterlaksanaan model pemebelajaran QTL dengan menggunakan media pembelajaran melalui permainan ular tangga dan variabel dependent yaitu prestasi belajar terdapat besar pengaruh sebesar 14 % dengan Fhitung 5 973 Ftabel 4 10 kesimpulan dari hipotesis adalah terdapat pengaruh yang signifikan dari hasil keterlaksanaan model pembelajaran quantum teaching dan learning dengan menggunakan media pembelajaran permainan ular tangga terhadap prestasi belajar siswa SMPN 20 Malang.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Jun 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/45600 |
Actions (login required)
 |
View Item |