Herlambang, Moch. Linto (2011) Perbedaan prestasi belajar TIK metode pembelajaran demonstrasi berbantuan video tutorial dan power point pada siswa kelas X di SMAN 2 Lumajang / Moch. Linto Herlambang. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Perbedaan Metode Demonstrasi Video Tutorial PowerPoint Prestasi Belajar TIK. Media video tutorial merupakan media pembelajaran yang menyajikan materi video rekaman dengan pengendalian komputer kepada siswa yang tidak hanya mendengar dan melihat video tetapi juga memberikan respon yang aktif dan respon itu yang menentukan kecepatan dan sekuensi penyajian. Media video berisikan materi TIK pada pokok bahasan mengoperasikan beberapa program aplikasi disini karena pada pokok bahasan ini banyak materi yang perlu dipraktekkan sehingga diharapkan dengan adanya media video tutorial dapat mempermudah siswa dalam penyelesaian soal-soal latihan khususnya pada materi mengoperasikan internal DOS mengoperasikan eksternal DOS mengoperasikan program aplikasi Ms.Word mengoperasikan program aplikasi Adobe Photoshop. Karena di dalamnya adalah video tutorial sehingga dapat memutar video berulang-ulang sampai siswa memahami isi materi. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode demonstrasi berbantuan media video tutorial pada pembelajaran TIK menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi di SMAN 2 Lumajang (2) mendeskripsikan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode demonstrasi berbantuan media PowerPoint pada pembelajaran TIK menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi di SMAN 2 Lumajang (3) mengungkap signifikansi perbedaan prestasi belajar TIK menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi antara siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran demonstrasi dengan berbantuan media video tutorial dibanding prestasi belajar siswa yang diajar dengan berbantuan media PowerPoint pada pembelajaran TIK di SMAN 2 Lumajang. Penelitian ini menggunakan rancangan Quasi ekperimental design tipe Nonequivalent Control Group Design yang dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Lumajang tahun pelajaran 2010/2011 semester ganjil. Sampel yang digunakan sebanyak dua kelas yaitu kelas X5 sebagai kelompok eksperimen (kelompok yang diberi perlakuan menggunakan metode demonstrasi berbantuan video tutorial) dan kelas X3 sebagai kelompok kontrol yang diberi perlakuan menggunakan metode demonstrasi berbantuan PowerPoint. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis dengan teknik uji-t dua pihak. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) prestasi belajar menggunakan metode demonstrasi berbantuan media video tutorial telah terjadi peningkatan prestasi belajar hal ini dapat dilihat pada nilai kemampuan awal siswa dengan nilai rata-rata sebesar 62 68 setelah diadakan perlakuan nilai rata-ratanya menjadi sebesar 83 59 (2) prestasi belajar menggunakan metode demonstrasi berbantuan PowerPoint telah terjadi peningkatan prestasi belajar hal ini dapat dilihat pada nilai kemampuan awal siswa dengan nilai rata-rata kelompok kontrol sebesar 61 43 setelah diadakan perlakuan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 80 41 dan (3) ada perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara penerapan metode pembelajaran demonstrasi berbantuan media video tutorial dengan penerapan metode demonstrasi berbantuan PowerPoint dengan nilai t hitung sebesar 4 596 dan t tabel sebesar 2 00 pada taraf signifikansi 5%. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan rata-rata antara kelas eksperimen dibanding kelas kontrol. Hal ini ditunjukkan bahwa nilai t hitung t tabel Dengan demikian dari penelitian ini disarankan diadakan penelitian lanjutan yang sejenis dengan menggunakan metode penelitian yang berbeda.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 26 Jan 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/45568 |
Actions (login required)
 |
View Item |