Kirana, Cintya Ludiana Bintang (2025) Pengaruh model pembelajaran sets (science environment technology society) berbantuan articulate storyline 3 terhadap kemampuan berpikir kritis kelas 11 sman 7 malang / Cintya Ludiana Bintang Kirana</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran SETS berbantuan Articulate Storyline 3 terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam konteks pembelajaran Geografi khususnya pada materi Dinamika Kependudukan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest dan posttest pada dua kelompok kelas XI-1 digunakan sebagai kelas kontrol sementara kelas XI-8 dijadikan kelas eksperimen. Analisis data mengindikasikan bahwa kelas eksperimen memiliki N-Gain score sebesar 0 5 yang dikategorikan sebagai tingkat sedang. Disisi lain Independent sample t-test yang digunakan untuk menguji hipotesis menunjukkan hasil signifikansi sebesar 0 000 (p lt 0 05). Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran SETS berbantuan Articulate Storyline 3 terbukti memberikan kontribusi yang berarti terhadap capaian peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Dalam pelaksanaan sintaks model SETS komponen Aplikasi Konsep teridentifikasi sebagai bagian yang memiliki andil paling signifikan dalam pembentukan kemampuan berpikir kritis. Adapun indikator berpikir kritis yang paling menonjol adalah ldquo Advance Clarification rdquo . Secara keseluruhan temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran SETS berbantuan Articulate Storyline 3 mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih bermakna partisipatif berkontribusi secara efektif dalam mengoptimalkan keterampilan berpikir kritis siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) > LMO Model Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S1 Pendidikan Geografi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 Sep 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/441559 |
Actions (login required)
 |
View Item |