Dewi, Rosita Dewi (2025) Pengaruh metode pembelajaran scaffolding pada pemahaman siswa dalam pembelajaran praktikum sensor cahaya oleh siswa kelas XI jurusan teknik instalasi tenaga listrik SMK negeri 1 Bendo Magetan / Rosita Dewi</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pembelajaran praktikum sensor cahaya di SMK Negeri 1 Bendo Magetan menghadapi beberapa kendala terutama pada keterlibatan siswa yang rendah dan kurangnya pemahaman konsep yang disebabkan penerapan metode pembelajaran tergolong konvensional seperti ceramah dan diskusi kelompok. Untuk mengatasi hal tersebut metode pembelajaran scaffolding menjadi alternatif yang berfokus pada pemberian bimbingan bertahap sesuai dengan kebutuhan siswa sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep keterlibatan aktif dan kemandirian dalam pembelajaran praktikum. Tujuan penelitian ini sendiri untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran scaffolding mengetahui tingkat pemahaman siswa setelah mengikuti pembelajaran praktikum serta menganalisis pengaruh metode pembelajaran scaffolding terhadap pemahaman siswa dalam praktikum sensor cahaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain survei yang menggunakan sampel seluruh siswa kelas XI Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 1 Bendo Magetan tahun ajaran 2024/2025 sebanyak 56 siswa. Data dikumpulkan melalui angket tertutup dengan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitas serta dokumentasi. Hasil data kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif uji prasyarat analisis dan uji regresi linear sederhana untuk mengetahui sejauh mana pengaruh metode pembelajaran scaffolding terhadap pemahaman siswa. Penelitian menunjukkan hasil bahwa penerapan metode pembelajaran scaffolding berada pada kategori tinggi. Tingkat pemahaman siswa juga meningkat setelah diterapkannya metode ini. Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh nilai signifikansi yang menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan antara metode pembelajaran scaffolding terhadap pemahaman siswa dalam pembelajaran praktikum sensor cahaya. Dapat disimpulkan metode ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran di SMK.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Elektro |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 26 Sep 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/439357 |
Actions (login required)
 |
View Item |