Salimi, Hanida Rahma Salimi (2025) Evaluasi program asistensi mengajar mahasiswa prodi s1 pendidikan teknik informatika fakultas teknik Universitas Negeri Malang / Hanida Rahma Salimi</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan pengendalian diri kepribadian kecerdasan akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya masyarakat bangsa dan negara (UU No. 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS). Universitas Negeri Malang (UM) merupakan salah satu Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) yang memiliki kewajiban menyiapkan dan melaksanakan pendidikan dan pelatihan yang baik kepada setiap calon guru agar menjadi seorang guru yang kompeten. Sejak dicanangkannya program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) sesuai dengan Permendikbud No 3 Tahun 2020 berbagai program pembelajaran luar kelas ditawarkan dan dapat diakses mahasiswa di penjuru nusantara termasuk mahasiswa Universitas Negeri Malang. Salah satu programnya yang banyak diikuti mahasiswa saat ini adalah program Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan yang juga menjadi salah satu objek yang dikaji dalam penelitian ini. Asistensi mengajar di satuan pendidikan adalah aktivitas pembelajaran yang dilakukan mahasiswa secara kolaboratif dengan guru/tutor/fasilitator/orang tua di berbagai satuan pendidikan dalam subsistem pendidikan formal nonformal dan informal. Dalam pelaksanaan sebuah program sering kali program tersebut menimbulkan berbagai persoalan bahkan pelaksanaan program yang tidak sesuai dengan perencanaan dan isu-isu lainnya. Untuk itu perlu dilakukan evaluasi program secara komprehensif. Evaluasi merupakan suatu proses kegiatan mengumpulkan informasi atau data tentang suatu objek yang dilakukan secara sistematis atau berkesinambungan untuk menentukan kualitas (nilai dan makna) dari sesuatu berdasarkan kriteria standar dan indikator tertentu dalam rangka mengambil suatu keputusan akhir. Model evaluasi CIPP (context input process and product) yang dikembangkan oleh Guba amp Stufflebeam (1996) menjadi pilihan dalam mengevaluasi salah satu program MBKM dalam penelitian ini. Oleh karena itu dari uraian di atas maka peneliti tertarik untuk meneliti lebih lanjut tentang ldquo Evaluasi Program Asistensi Mengajar Mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Teknik Informatika Tahun 2020 Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang rdquo dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana evaluasi program asistensi mengajar mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif Program Studi S1 Pendidikan Teknik Informatika tahun 2020 yang telah mengikuti program Asistensi Mengajar (AM) dengan data pendukung yang diperoleh dari pimpinan prodi Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan pihak sekolah mitra. Teknik Metode pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Pengumpulan data diambil melalui penyebaran kuesioner/angket wawancara dan dokumentasi.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 Sep 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/439206 |
Actions (login required)
 |
View Item |