Dewi, Dwi Risma Kumala (2025) Implementasi model problem based learning menggunakan aplikasi Incube berbasis web terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan kelas xi RPL di SMK / Dwi Risma Kumala Dewi</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Keberhasilan proses pembelajaran dipengaruhi oleh pentingnya peran pendidik dalam memperkenalkan media yang sesuai dengan bahan ajar dan situasi siswa. Berdasarkan hasil observasi kelas yang berfokus pada Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan terhadap siswa kelas XI RPL yang menempuh mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMKN 1 Boyolangu dapat disimpulkan bahwa (1) proses pembelajaran yang bersifat pasif (2) kemampuan siswa mempengaruhi keberhasilan pembelajaran (3) model pembelajaran hanya berfokus pada aspek pengetahuan (4) dibutuhkan teknologi pendukung proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah (1) Implementasi pembelajaran berbasis masalah menggunakan aplikasi Incube berbasis web terhadap keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI RPL di sekolah kejuruan 2) Perbedaan Kompetensi keterampilan kritis pada keterampilan berpikir siswa menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan aplikasi incube berbasis web dan model pembelajaran berbasis masalah tanpa menggunakan media pembelajaran incube pada mata pelajaran SMK kelas Produk Kreatif dan Kewirausahaan untuk siswa RPL kelas XI. Pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan jenis desain nonequivalent control group design. Dua kelas yang digunakan adalah kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Data yang diperoleh merupakan data keterampilan berpikir kritis dengan menggunakan instrument untuk menguji tingkat berpikir kritis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas yang diberi perlakuan model pembelajaran berbasis masalah menggunakan Incube berbasis web meningkatkan rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai pretest pada soal pilihan ganda sebesar 64 08 dan rata-rata nilai pretest pada soal uraian sebesar 54 02. Hasil post-test kemudian meningkat menjadi 89 64 untuk soal pilihan ganda dan 89 86 untuk soal jawaban singkat. Berdasarkan uji N-Gain nilai persentase soal pilihan ganda ditetapkan sebesar 66 63% dan soal uraian 73 68% yang dapat digolongkan ke dalam kategori ldquo sedang rdquo dan ldquo cukup efektif rdquo . Implementasi PBL menggunakan Incube dengan nilai Sig(p) sebesar 0 000 menghasilkan perbedaan yang signifikan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 08 Jan 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/439109 |
Actions (login required)
 |
View Item |