Razdanny, Rizqi Fatimah Az Zahra (2025) Perbandingan penggunaan media pembelajaran quizizz dan kahoot terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran DDPPLG di kelas x PPLG SMK Negeri 5 Malang / Rizqi Fatimah Az Zahra Razdanny</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran menjadi semakin penting untuk menyesuaikan diri dengan zaman dan meningkatkan kualitas pendidikan. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan dibutuhkan adanya usaha perbaikan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. Kemajuan pencapaian belajar maupun kemauan belajar ini bisa direalisasikan melalui pemakaian media pembelajaran. Studi ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan penggunaan media pembelajaran Quizizz dan Kahoot terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran DDPPLG di kelas X PPLG SMK Negeri 5 Malang. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian yaitu dua kelas berbeda pada kelas X PPLG di SMKN5 Malang. Dua kelas tersebut menggunakan media pembelajaran berbeda pula yakni Quizizz dan Kahoot. Materi yang diambil adalah materi dari mata pelajaran DDPPLG pada elemen ke-7 yaitu pemrograman berorientasi obyek. Data didapatkan melalui nilai pre-test dan post-test berbentuk tes. Analisis data yang diaplikasikan adalah teknik uji t (Independent T-Test) guna mengkaji perbedaan pada kedua sampel. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa implementasi media pembelajaran Quizizz lebih efektif secara signifikan dalam mengembangkan hasil belajar siswa daripada menggunakan media pembelajaran Kahoot. Data ini diambil dari nilai post-test yang diberikan saat kegiatan belajar mengajar menggunakan kedua media pembelajaran yang telah disebutkan. Hasilnya menunjukkan bahwa nilai shy post-test dari kelas eksperimen 1 yang memanfaatkan media pembelajaran Quizizz lebih unggul dibandingkan kelas eksperimen 2 yang menggunakan media pembelajaran Kahoot. Dilihat dari segi kuantitatif pembelajaran mengaplikasikan Quizizz dianggap lebih efektif dan dapat memotivasi siswa saat kegiatan belajar mengajar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Jan 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/439091 |
Actions (login required)
 |
View Item |