Reynaldi, Afrizal Reynaldi (2025) Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) gambar teknik berorientasi stem dengan model pembelajaran project based learning (PJBL) pada materi menggambar arsitektur (2D) rumah bertingkat untuk kelas xi SMK jurusan desain pemodelan dan informasi bangunan / Afrizal Reynaldi</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Gambar Teknik Berorientasi STEM dengan Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) merupakan sebuah inovasi dalam pembelajaran menggambar arsitektur (2D) rumah bertingkat di SMK jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB). Materi menggambar teknik memerlukan latihan yang berulang dan pendekatan pembelajaran yang inovatif agar siswa dapat menguasai keterampilan teknis yang dibutuhkan di dunia kerja. Namun pembelajaran konvensional yang masih dominan di sekolah menyebabkan kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Selain itu belum tersedia LKPD yang terstruktur sebagai upaya mendukung pemahaman materi oleh peserta didik dengan pendekatan STEM dan PjBL. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan LKPD berbasis STEM yang diintegrasikan dengan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) pada materi gambar arsitektur dua dimensi (2D) rumah bertingkat serta menilai tingkat kelayakannya. Pendekatan yang digunakan adalah metode Research and Development (R amp D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahap analisis perancangan pengembangan implementasi dan evaluasi. Namun pelaksanaan penelitian dibatasi hingga tahap pengembangan (develop). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI DPIB di SMKN 11 Malang dengan jumlah sampel sebanyak 30 orang. Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media LKPD yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata sebesar 90 20% yang masuk dalam kategori Sangat Layak . Uji keterbacaan oleh peserta didik juga menunjukkan hasil positif dengan rata-rata skor 88 34% yang mengindikasikan bahwa LKPD mudah dipahami. Integrasi model PjBL dan pendekatan STEM dalam LKPD ini membantu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep menggambar teknik serta keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Dari temuan penelitian menunjukkan LKPD berbasis STEM dengan model PjBL layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran megabar teknik di SMK. Namun diperlukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas LKPD dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara langsung di kelas.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Sipil (TS) > S1 Pendidikan Teknik Bangunan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 Dec 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/438903 |
Actions (login required)
 |
View Item |