Pratama, Rafi Azriel (2025) Implementation of the turen vocational high school internship program in collaboration with PT. Pindad Malang / Rafi Azriel Pratama</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk Implementasi Keterampilan PKL pada SMK dengan melihat manajemen kurikulum pelaksanaan pembelajaran dan data-data yang berkaitan dengan pelaksanaan keterampilan di SMK dan dampak yang dihasilkan pada diri siswa setelah menerima pembelajaran dan pengembangan dalam meningkatkan keterampilan lulusan SMK. SMK merupakan salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP MTs atau bentuk lain yang sederajat. SMK merupakan salah satu jenis pendidikan menengah yang secara khusus mempersiapkan tamatannya untuk menjadi tenaga ahli terampil dan siap terjun ke masyarakat sesuai dengan bidang kejuruannya. Pabrikan Indonesia PT. Pindad (Persero) mencetak berbagai barang komersial dan militer. Aktivitas PT. Pindad (Persero) Turen mencakup rekayasa fabrikasi perakitan dan pemeliharaan. PT. Pindad (Persero) yang telah ada semenjak era pendudukan Belanda di bawah kepimpinan Gubernur Jenderal Belanda William Herman Daendales pada tahun 1808 menjadi industri manufaktur pertama di Indonesia yang bergerak di ranah pertahanan. Pada penelitian ini terdapat fokus penelitian yang akan di kaji sebegai berikut (1) perencanaan PKL SMK Turen bekerja sama dengan PT. Pindad Malang. (2) pelaksanaan PKL SMK Turen bekerja sama dengan PT. Pindad Malang. Evaluasi PKL SMK Turen bekerja sama dengan PT. Pindad Malang. (3) evaluasi PKL SMK Turen bekerja sama dengan PT. Pindad Malang. (4) faktor pendukung dan penghambat implementasi PKL SMK Turen bekerja sama dengan PT. Pindad Malang. Pada penelitian ini terdapat tujuan penelitian (1) mendeskripsikan perencanaan PKL SMK Turen bekerja sama dengan PT. Pindad Malang. (2) mendeskripsikan pelaksanaan PKL SMK Turen bekerja sama dengan PT. Pindad Malang. (3) mendeskripsikan evaluasi PKL SMK Turen bekerja sama dengan PT. Pindad Malang. (4) mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat implementasi PKL SMK Turen bekerja sama dengan PT. Pindad Malang. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Deskriptif merupakan pendekatan suatu metode penelitian yang ditunjukan untuk menggambarkan fenomena-fenomena yang ada yang berlangsung pada saat ini atau pada saat lampau. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi wawancara dan kajian dokumentasi. Kemudian di lakukan triangulasi sumber dan triangulasi teknik untuk menguji kredibilitas data. Data yang diperoleh dikumpulkan dan di analisis melalui reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini yaitu Pelaksanaan PKL SMK Turen dengan PT. Pindad Malang telah direncanakan secara sistematis dengan melibatkan berbagai pihak sekolah dan didahului pembekalan materi seperti etika kerja K3 dan penyusunan laporan. Pembekalan ini membantu membentuk kesiapan mental dan tanggung jawab siswa. Guru pembimbing berperan aktif dalam memantau dan mengevaluasi kegiatan siswa selama PKL meskipun masih terdapat kendala seperti kesiapan mental dan kesenjangan teori-praktik. Dari sisi kurikulum telah dilakukan sinkronisasi dengan kebutuhan industri melalui koordinasi rutin. Kurikulum Merdeka dinilai cukup adaptif namun masih perlu peningkatan pada aspek teknologi industri. Evaluasi program dilakukan bersama pihak industri dan hasilnya menunjukkan bahwa PKL memberikan pengalaman belajar yang aplikatif meski perlu perbaikan dalam pembinaan karakter dan penanganan kendala non-teknis. Saran bagi sekolah kepada SMK Turen disarankan untuk melakukan evaluasi program PKL secara rutin agar pelaksanaan PKL dapat berjalan lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan industri. Bagi Guru disarankan untuk meningkatkan kualitas monitoring dan evaluasi selama pelaksanaan PKL agar pendampingan kepada siswa lebih efektif. Bagi PT. Pindad Malang disarankan untuk (1) meningkatkan peran pembimbing industri (2) memberikan masukan terstruktur ke sekolah (3) memfasilitasi orientasi awal untuk siswa PKL (4) menjadi mitra dalam pengembangan kurikulum (5) meningkatkan sistem penilaian PKL. bagi peserta didik disarankan dari kepala kompetensi (1) mempersiapkan diri dengan baik (2) menjaga sikap dan etika kerja (3) aktif bertanya dan belajar (4) mencatat pengalaman praktik. bagi peneliti berikutnya untuk memperluas ruang lingkup penelitian tidak hanya pada aspek implementasi PKL tetapi juga pada pengaruh jangka panjang PKL terhadap kesiapan kerja lulusan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Mesin (TM) > S1 Pendidikan Teknik Mesin |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 Sep 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/438760 |
Actions (login required)
 |
View Item |