Pengembangan game edukatif bimpa dengan guided inquiry learning untuk meningkatkan learning ownership materi sistem reproduksi siswa kelas xi fase f / Vony Zella Delavia</p> - Repositori Universitas Negeri Malang

Pengembangan game edukatif bimpa dengan guided inquiry learning untuk meningkatkan learning ownership materi sistem reproduksi siswa kelas xi fase f / Vony Zella Delavia</p>

Delavia, Vony Zella (2025) Pengembangan game edukatif bimpa dengan guided inquiry learning untuk meningkatkan learning ownership materi sistem reproduksi siswa kelas xi fase f / Vony Zella Delavia</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Keterampilan 4C dalam abad ke-21 memiliki peran untuk mendukung siswa berkolaborasi serta menumbuhkan learning ownership. Penelitian ini mengembangkan sekaligus menguji efektivitas game edukatif BIMPA dengan model guided inquiry learning dalam meningkatkan learning ownership siswa kelas XI pada materi Sistem Reproduksi di SMA Negeri 1 Purwosari. Permasalahan awal yang melatarbelakangi penelitian ini kurangnya rasa kepemilikan siswa terhadap proses belajar yang teridentifikasi melalui hasil observasi serta wawancata dengan guru dan siswa. Perancangan game edukatif BIMPA digunakan untuk membentuk proses belajar yang menggembirakan dan interaktif sehingga memudahkan siswa dalam menguasai materi. Metode dari penelitian merujuk pada model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan sistematis yaitu menganalisis mendesain mengembangkan mengimplementasikan dan mengevaluasi. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli angket kepraktisan guru dan siswa serta soal pretest-posttest dan esai reflektif untuk mengukur keefektifan. Penilaian kevalidan kepraktisan dan keefektifan terhadap game edukatif BIMPA dilakukan melalui uji kevalidan oleh ahli kepraktisan oleh guru dan siswa serta analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil pengujian memperlihatkan adanya peningkatan signifikan dalam learning ownership siswa setelah penggunaan media game edukatif BIMPA. Game edukatif BIMPA mendapatkan respon positif dari siswa yang menandakan bahwa BIMPA berhasil menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendukung tujuan pembelajaran. Penelitian ini menghasilkan media game edukatif BIMPA dengan guided inquiry learning yang valid praktis serta efektif untuk menumbuhkan learning ownership siswa.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi
Depositing User: library UM
Date Deposited: 19 Sep 2025 04:29
Last Modified: 09 Sep 2025 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/436478

Actions (login required)

View Item View Item