Hisyam, Muhammad Mundir (2025) Persepsi siswa terhadap peran guru dan dukungan orang tua dalam meningkatkan minat baca / Muhammad Mundir Hisyam</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Minat baca di kalangan pelajar masih tergolong rendah meski banyak strategi atau program yang berusaha memperbaiki fenomena ini. Faktanya pun hal tersebut masih menjadi masalah yang belum terpecahkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap peran guru dan dukungan orang tua dalam meningkatkan minat baca serta menganalisis perbandingan persepsi tersebut antara siswa SMP Diponegoro Tumpang dan SMA Dponegoro Tumpang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif sekaligus kutipan wawancara bersama responden sebagai penguat data temuan. Data kuantitatif dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert untuk mengukur persepsi siswa terhadap peran guru dukungan orang tua dan minat baca mereka yang ditinjau dari tiga aspek kognitif afektif dan konatif. Sementara itu transkrip wawancara diperoleh melalui hasil tanya jawab dengan pertanyaan tertentu untuk menggali informasi dari responden terpilih melalui metode purposive sampling untuk memperkuat dan memperdalam temuan dari kuesioner. Subjek penelitian ini adalah 61 siswa kelas VIII SMP Diponegoro Tumpang dan 83 siswa kelas XI SMA Diponegoro Tumpang. Berdasarkan hasil analisis ditemukan bahwa persepsi siswa SMA Diponegoro Tumpang terhadap peran guru dukungan orang tua dan minat baca mereka secara konsisten lebih tinggi dibandingkan dengan siswa SMP Diponegoro Tumpang. Secara lebih rinci hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan antara aspek kognitif- afektif dengan aspek konatif. Meskipun siswa memahami (aspek kognitif) dan merasa positif (aspek afektif) terhadap peran guru dan dukungan orang tua mereka tetapi hal tersebut belum sepenuhnya menunjukkan perilaku nyata (aspek konatif) yang konsisten dalam kegiatan membaca. Rendahnya skor pada aspek konatif menunjukkan bahwa terdapat kesenjangan antara pengetahuan atau pemahaman dan perasaan dengan tindakan nyata atau aksi nyata membaca. Kemudian juga ditemukan beberapa harapan dari siswa yang menurut mereka mampu meningkatkan minat baca yaitu penyediaan buku yang relevan dengan minat penyediaan waktu khusus untuk membaca pendampingan langsung saat membaca ajakan membaca yang lebih ramah dan keinginan mereka terhadap guru maupun orang tua agar dapat menjadi model atau teladan dalam membiasakan kegiatan membaca.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Indonesia (IND) > S1 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 06 Nov 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/432559 |
Actions (login required)
 |
View Item |