Kartika, Anggi (2025) Implementasi program sedekah gopek dalam membangun karakter peduli sosial peserta didik (studi kasus di SMK Nasional Malang) / Anggi Kartika</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Program Sedekah Gopek yang dilaksanakan di SMK Nasional Malang memberikan kontribusi nyata dalam membangun karakter peduli sosial peserta didik yang dilakukan setiap hari serta menjadi pembiasaan bagi peserta didik. Kunci keberhasilan dari program ini adalah dukungan dari semua pihak baik yang berada di lingkungan sekolah ataupun di luar seperti orang tua. Hasil kegiatan ini dapat meringankan beban sebagian siswa sebagai penerima bantuan SPP dari program ini dan juga menjadi pembiasaan pembentukan karakter peduli sosial. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji lebih dalam terkait dengan (a) strategi pelaksanaan Program Sedekah Gopek dalam membentuk karakter peduli sosial dan perilaku berbagi peserta didik (b) peran Guru dan Orangtua dalam Mengoptimalkan Implementasi Program Sedekah Gopek (c) indikator keberhasilan Program Sedekah Gopek dalam membentuk karakter peduli sosial dan perilaku berbagi peserta didik (d) dampak program sedekah gopek terhadap lingkungan sekolah dan hubungan sosial antar siswa (e) faktor pendukung implementasi Program Sedekah Gopek dalam membentuk karakter peduli sosial peserta didik (f)faktor penghambat implementasi Program Sedekah Gopek dalam membangun karakter peduli sosial dan solusinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini dilakukan di SMK Nasional Malang. Informan penelitian ini meliputi Kepala Sekolah 2 orang Koordinator Program 3 orang Dewan Guru 3 Orang tua dan 3 orang Peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara observasi dan dokumentasi. Analisis data meliputi 4 tahap yaitu pengumpulan data kondensasi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun pengecekan keabsahan menggunakan kriteria uji kredibilitas menggunakan bebagai pendekatan seperti triangulasi data pemeriksaan ulang hasil(member check) dan keterlibatan yang cukup lama dalam pengumpulan data. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa (1) strategi pelaksanaan Program Sedekah Gopek di sekolah ini dilakukan dengan melibatkan siswa secara penuh mulai dari pengumpulan penghitungan hingga penyaluran bantuan sementara guru hanya berperan sebagai pendamping dan pemberi contoh nyata pada setiap paginya (2) peran guru khususnya wali kelas itu setiap harinya mengingatkan siswa untuk bersedekah sambil memberikan teladan nyata lewat sikap peduli dan konsisten sementara itu orang tua di rumah yang mendukung anak untuk ikut serta dan menanamkan kebiasaan berbagi sejak dini akan memperkuat pengaruh positif program (3) indikator keberhasilan Program Sedekah Gopek ini tidak hanya diukur dari jumlah uang yang terkumpul tetapi dari perubahan sikap berupa peningkatan rasa peduli empati dan tanggung jawab sosial para siswa (4) dampak dari program sedekah gopek ini berupa para siswa kebiasaan bersedekah melatih kedisiplinan kepekaan sosial dan kemampuan bersosialisasi sedangkan bagi sekolah program ini memperkuat rasa kebersamaan dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih setara (5) faktor pendukung dari program ini sangat dipengaruhi oleh kerja sama yang solid antara guru siswa dan orang tua serta pengelolaan dana yang baik juga adanya kreativitas sekolah dalam memanfaatkan dana yang terkumpul dan (6) hambatan implementasi dari program ini berupa siswa yang lupa atau belum terbiasa menyisihkan uang keterbatasan ekonomi sebagian keluarga yang membuat partisipasi harian sulit dilakukan serta jumlah dana yang terkumpul kadang tidak mencukupi untuk memenuhi semua kebutuhan bantuan. Saran yang dapat diberikan peneliti yaitu (1) kepala sekolah diharapkan untuk terus mendorong terciptanya budaya kolaboratif di lingkungan sekolah khususnya dalam mendukung program Sedekah Gopek dalam menciptakan budaya sekolah yang mendukung tumbuhnya karakter siswa secara konsisten (2) koordinator program sedekah gopek diharapkan untuk memastikan pelaksanaan dan pengelolaan dana program berjalan dengan tertib transparan dan mudah dipahami semua pihak agar program ini terus berkembang dan menjawab kebutuhan siswa (3) dewan guru utamanya wali kelas X sampai dengan kelas XII diharapkan dapat membentuk karakter siswa lewat contoh nyata sehari-hari seperti penyediaan koin untuk yang lupa membawa serta mengingatkan di malam sebelumnya dan juga dipagi hari (4) orang tua diharapkan mampu memperkuat nilai-nilai kebaikan yang dibangun di sekolah mulai dari hal-hal sederhana seperti mengajak anak berdiskusi tentang pentingnya berbagi serta memberi contoh langsung melalui kegiatan sosial keluarga dan (5) peneliti berikutnya diharapkan dapat melakukan pengkajian lebih mendalam mengenai Implementasi program sedekah gopek dalam membangun karakter peduli sosial peserta didik di sekolah lain yang sejenis atau bahkan berbeda tingkatan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S1 Administrasi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 30 Oct 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/428841 |
Actions (login required)
 |
View Item |