Damayanti, Ulfa Dia (2025) Supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas kinerja guru di sekolah luar biasa (studi multi situs di sdlb idayu 2 malang dan smplb idayu 2 malang) / Ulfa Dia Damayanti</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Supervisi akademik memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas kinerja guru termasuk guru terapis di sekolah luar biasa dengan memberikan bimbingan teknis evaluasi dan umpan balik yang konstruktif. Melalui supervisi yang terencana dan berkelanjutan kepala sekolah dapat memastikan pelaksanaan pembelajaran yang efektif mendorong pengembangan kompetensi guru serta menciptakan suasana belajar yang mendukung perkembangan potensi siswa khususnya anak berkebutuhan khusus. Dengan demikian supervisi akademik menjadi kunci untuk meningkatkan profesionalisme guru yang berdampak langsung pada mutu pendidikan secara keseluruhan. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Perencanaan supervisi akademik untuk meningkatkan kualitas kinerja guru di SDLB Idayu 2 Malang dan SMPLB Idayu 2 Malang (2) Implementasi supervisi akademik untuk meningkatkan kualitas kinerja guru di SDLB Idayu 2 Malang dan SMPLB Idayu 2 Malang (3) Tindak lanjut supervisi akademik untuk meningkatkan kualitas kinerja guru di SDLB Idayu 2 Malang dan SMPLB 2 Idayu Malang dan (4) Faktor pendukung dan penghambat kegiatan supervisi akademik untuk meningkatkan kualitas kinerja guru di SDLB Idayu 2 Malang dan SMPLB Idayu 2 Malang. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Proses pengumpulan data dilakukan dengan wawancara observasi dan dokumentasi. Sumber data adalah kepala sekolah dan guru SDLB Idayu 2 Malang dan SMPLB Idayu 2 Malang sejumlah 7 orang menggunakan teknik snowball. Pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara observasi dan dokumentasi. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mendapatkan perencanaan supervisi akademik di SDLB dan SMPLB Idayu 2 Malang melibatkan kolaborasi antara kepala sekolah dan guru melalui forum terbuka. Pendekatan ini memungkinkan guru memahami tujuan supervisi sekaligus memberikan kontribusi aktif dalam menyusun jadwal dan fokus supervisi. Dengan perencanaan yang matang dan berbasis evaluasi pembelajaran supervisi disesuaikan dengan kebutuhan spesifik sekolah menciptakan rasa tanggung jawab bersama untuk mendukung efektivitasnya. Implementasi supervisi akademik dilakukan dengan teknik seperti observasi kelas diskusi dan refleksi bersama untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Supervisi ini berfungsi sebagai alat evaluasi sekaligus pendampingan profesional bagi guru. Dengan instrumen yang terstruktur dan jadwal yang terencana kepala sekolah memberikan umpan balik konstruktif untuk membantu guru memperbaiki praktik mengajar sehingga mendukung perkembangan profesional mereka dan hasil belajar siswa. Tindak lanjut supervisi akademik difokuskan pada pengembangan kompetensi guru melalui diskusi reflektif pelatihan dan workshop. Kepala sekolah memantau penerapan perubahan di kelas untuk memastikan efektivitas perbaikan. Proses tindak lanjut yang terstruktur ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pengajaran menjadikannya model yang relevan untuk sekolah luar biasa. Faktor pendukung supervisi mencakup kolaborasi antara kepala sekolah dan guru komunikasi terbuka serta manajemen waktu yang baik. Namun hambatan seperti perubahan jadwal mendadak dan tantangan dalam mengelola kelas siswa berkebutuhan khusus dapat mempengaruhi pelaksanaan supervisi. Untuk mengatasi hambatan ini sekolah menerapkan solusi seperti fleksibilitas jadwal dan teknik manajemen kelas yang efektif sehingga supervisi tetap dapat berjalan optimal demi peningkatan kualitas pendidikan. Saran yang dapat diberikan yaitu (1) Kepala Sekolah SDLB Idayu 2 Malang untuk mempertahankan dan meningkatkan pelaksanaan supervisi secara optimal guna mendukung peningkatan mutu pendidikan.dan Kepala Sekolah SMPLB Idayu 2 Malang supaya untuk mempertahankan dan meningkatkan pelaksanaan supervisi secara optimal untuk meningkatkan mutu pendidikan (2) bagi guru SDLB Idayu 2 Malang untuk optimalisasi pelaksanaan supervisi yang berkelanjutan untuk mendorong mutu pendidikan yang lebih baik dan SMPLB Idayu 2 Malang agar meningkatkan keterlibatan kepala sekolah dan guru mendukung pembangunan komunikasi yang positif antara sesama warga sekolah (3) peneliti lain dapat digunakan sebagai referensi kajian dan masukan yang digunakan untuk menyusun karya tulis lain yang relevan. Serta menyertakan fokus yang mempengaruhi mutu pendidikan. Selain itu dapat melakukan penelitian pada jenjang SMA/MA sehingga hasil penelitian dapat bersifat komprehensif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S1 Administrasi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 Sep 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/428735 |
Actions (login required)
 |
View Item |