Akmalia, Naritsa Wahda (2025) Pengembangan e-modul berbantuan kuis interaktif pada materi kekayaan alam dan budaya Indonesia untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah IPS siswa sekolah dasar / Naritsa Wahda Akmalia</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Praktik pembelajaran IPS di SD Negeri 2 Palaan masih dominan menggunakan metode konvensional (ceramah dan buku teks) sehingga kurang mendorong keterampilan berpikir tingkat tinggi dan pemecahan masalah. Oleh karena itu dikembangkan media pembelajaran digital yang kontekstual dan interaktif. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R amp D) mengikuti model Lee amp Owens (2004) melalui tahapan Needs Assessment Front-End Analysis Design Development amp Implementation serta Evaluation. Produk dikembangkan dengan perancangan visual di Canva dan dikonversi menjadi flipbook interaktif melalui Heyzine. Fitur kuis interaktif diintegrasikan menggunakan Google Form dan Wordwall. Instrumen penelitian meliputi angket validasi ahli (materi dan media) serta angket tanggapan siswa yaitu uji coba terbatas yang dilakukan secara perorangan dengan 3 siswa kelas V dan kelompok kecil dengan 7 siswa di SDN 2 Palaan. Hasil menunjukkan produk memenuhi kriteria kelayakan berdasarkan validasi ahli materi mendapatkan persentase sebesar 92 5% dan validasi ahli media mendapatkan persentasi sebesar 97 5%. Pada uji perorangan mendapatkan persentase 92 89% dan uji kelompok kecil sebesar 89 90% yang mengindikasikan e-modul layak digunakan dan berpotensi mendukung peningkatan kemampuan pemecahan masalah IPS siswa. Respon siswa terhadap aspek isi tampilan dan kuis interaktif umumnya positif. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa e-modul berbantuan kuis interaktif ini relevan untuk pembelajaran IPS secara kontekstual dan sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Peneliti merekomendasikan untuk dilakukannya uji efektivitas yang lebih luas (pretest ndash posttest/uji lapangan) untuk mengukur pengaruh terhadap pencapaian pembelajaran secara kuantitatif. Keterbatasan utama adalah cakupan uji coba yang terbatas sehingga hasil efektivitas masih bersifat potensi awal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Sep 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/428624 |
Actions (login required)
 |
View Item |