Mumtaz, Syahdiar Ahmad (2025) Pengembangan animasi materi mufrodat pada mata pelajaran Bahasa arab Kelas iii SDI Riyadlul Mubtadiin / Syahdiar Ahmad Mumtaz</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Minat belajar yang dimiliki oleh generasi alpha tidak hanya terbiasa menghargai berbagai bentuk teknologi namun generasi ini menyukai hal-hal yang bersifat eksplorasi secara mandiri. Mereka cenderung tidak menyukai kegiatan belajar yang berifat satu arah dan pasif. Namun kegiatan pembelajaran saat ini masih sering kali belum memenuhi kebutuhan belajar dari generasi ini. Sehingga siswa pun cenderung sulit untuk memahami materi pembelajaran yang hal itupun akan mempengaruhi hasil belajar siswa dan kerercapaian tujuan.pembelajaran yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil observasi pada SDI Riyadlul Mubtadiin Turen Kabupaten Malang pada siswa kelas 3 hasil belajar pada materi bahasa arab masih cenderung rendah. Siswa mengeluh tidak dapat memahami dan menerapkan materi pembelajaran tersebut. Hal ini pun berkesinambungan dengan hasil belajar yang dilaksanakan memiliki nilai yang cukup rendah. Sebagai salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan yang ada animasi memiliki berbagai macam manfaat dalam kegiatan pembelajaran yakni dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga dapat menjadi jembatan yang menghubungkan teknologi dengan generasi alpha karena media ini memadukan teknologi digital dengan kebutuhan belajar generasi ini. Penelitian ini menggunakan metode Research amp Development yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan sebuah produk tertentu serta menguji keefektifan produk tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa animasi materi mufrodat Bahasa Arab untuk siswa sekolah dasar yang dikembangkan telah melalui proses validasi oleh ahli media dan ahli materi dan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji coba menunjukkan bahwa media animasi mendapat respon positif dari siswa baik dalam uji coba satu lawan satu kelompok kecil maupun kelompokbesar. Siswa menunjukkan ketertarikan pemahaman dan kemudahan dalam mengingat kosakata setelah menonton animasi. Berdasarkan hasil uji kelompok besar media animasi berdampak signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan skor rata-rata hasil belajar dari pretest ke posttest dan hasil analisis statistik menunjukkan nilai signifikansi (p lt 0.05). Media ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 25 Jun 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/428201 |
Actions (login required)
 |
View Item |