Fitri, Cindy Amalia (2025) Pengaruh strategi think-pair-share berbasis collaboration platform terhadap kemampuan analisis konsep sosiologi pebelajar sma panjura malang / Cindy Amalia Fitri</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan analisis pebelajar pada konsep mata pelajaran Sosiologi di SMA Panjura Malang dipengaruhi oleh penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) berbasis platform kolaborasi Miro. Rendahnya kemampuan pebelajar dalam menganalisis fenomena sosial sebagai akibat dari pembelajaran tradisional yang tidak melibatkan pebelajar secara aktif menjadi dasar penelitian ini. Dengan post-test only with nonequivalent control group design penelitian ini menggunakan metodologi desain kuasi-eksperimen. Sebanyak 51 pebelajar dari dua kelas X IPS yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang menjadi subjek penelitian. Kelas kontrol menggunakan pendekatan diskusi standar sedangkan kelas eksperimen menggunakan strategi think-pair-share berbasis platform kolaborasi (Miro). Data dikumpulkan melalui post-test yang terdiri dari soal-soal uraian dan Independent Sample T-test digunakan untuk analisis. Meskipun nilai rata-rata post-test kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol uji hipotesis menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar siswa antara strategi diskusi dan strategi TPS berbasis platform kolaborasi dengan nilai Sig. (2-tailed) 0 511 gt 0 05. Meskipun demikian strategi TPS berbasis platform kolaborasi tetap memberikan peningkatan nilai rata-rata hasil post-test.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 06 Oct 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/428173 |
Actions (login required)
 |
View Item |