Haqqi, Firhan Aimareno Ilzam (2025) Pengembangan panduan bimbingan kelompok dengan teknik sinema edukasi untuk mencegah self-harm pada siswa MTS / Firhan Aimareno Ilzam Haqqi</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Perilaku self-harm pada remaja merupakan permasalahan yang kompleks dan menjadi perhatian serius dalam dunia pendidikan. Fenomena ini banyak ditemukan pada siswa tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs) di mana self-harm kerap dilakukan sebagai bentuk pelarian dari tekanan emosional dan ketidakmampuan mengelola stres. Layanan bimbingan kelompok dalam Bimbingan dan Konseling (BK) memiliki potensi yang besar untuk membantu siswa menghadapi permasalahan tersebut. Dalam penelitian ini bimbingan kelompok dipadukan dengan teknik sinema edukasi sebagai upaya inovatif agar proses bimbingan menjadi lebih reflektif dan bermakna bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa panduan bimbingan kelompok dengan pendekatan sinema edukasi yang ditujukan untuk mencegah perilaku self-harm pada siswa MTs. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R amp D) dengan model Borg and Gall yang telah disederhanakan menjadi lima tahap yaitu (1) penelitian dan pengumpulan data (2) perencanaan (3) pengembangan produk awal (4) validasi ahli dan calon pengguna serta (5) revisi produk. Jenis data yang digunakan mencakup data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil validasi ahli dan calon pengguna yang dianalisis menggunakan teknik inter-rater agreement serta perhitungan rata-rata skor. Sementara itu data kualitatif diperoleh melalui wawancara dengan konselor dan siswa MTsN 2 Malang serta dari tanggapan terbuka dalam proses validasi. Validasi dilakukan oleh dua ahli materi dua ahli media dan satu calon pengguna. Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa panduan memperoleh skor 1 00 pada seluruh aspek akseptabilitas (ketepatan kegunaan kemudahan dan kemenarikan) dan diklasifikasikan sangat layak. Validasi ahli media menunjukkan hasil serupa dengan skor 1 00 pada aspek ketepatan dan kegunaan 0 91 pada aspek kemudahan serta 0 89 pada aspek kemenarikan sehingga keseluruhan juga dikategorikan sangat layak. Sementara itu validasi calon pengguna menghasilkan skor rata-rata 4 00 pada semua aspek akseptabilitas menunjukkan bahwa panduan dinilai sangat layak untuk digunakan oleh konselor. Selain hasil kuantitatif proses validasi juga menghasilkan berbagai masukan kritik dan saran yang digunakan dalam proses revisi produk. Berdasarkan seluruh temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa panduan ini memenuhi aspek akseptabilitas dan sangat layak digunakan dalam layanan bimbingan kelompok di tingkat MTs. Produk ini diharapkan dapat menjadi Pengembangan Panduan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sinema Edukasi Untuk Mencegah Self-Harm Pada Siswa MTS alternatif inovatif dalam mencegah perilaku self-harm pada siswa. Penelitian lanjutan disarankan untuk mengkaji efektivitas implementasi panduan melalui uji coba langsung di lapanga
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S1 Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 21 Jul 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/419861 |
Actions (login required)
 |
View Item |