Zuhriyah, Nur Lailatul (2025) Pengaruh model pembelajaran window shopping terhadap peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik smp kelas viii pada mata pelajaran ips / Nur Lailatul Zuhriyah</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
IPS merupakan mata pelajaran yang memiliki peran kompleks dalam kehidupan. Mata pelajaran IPS selain berperan membentuk pengetahuan kognitif juga berperan mengembangkan keterampilan sosial peserta didik khususnya keterampilan kolaborasi. Keterampilan kolaborasi merupakan salah satu kemampuan penting dalam pembelajaran abad 21 yang menekankan pada kerjasama komunikasi kompromi fleksibilitas dan tanggung jawab. Namun realita yang ada peserta didik kurang memiliki keterampilan kolaborasi. Mayoritas peserta didik belum berpartisipasi aktif dalam diskusi dan cenderung pasif dalam proses pembelajaran. Salah satu penyebab utamanya adalah model pembelajaran yang diimplementasikan guru cenderung konvensional dan kurang memfasilitasi peserta didik untuk berkolaborasi aktif. Padahal keterampilan kolaborasi perlu dibentuk sejak dini agar dapat mempersiapkan peserta didik yang kompeten menghadapi masa depan. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model pembelajaran window shopping terhadap peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis eksplanatori. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII H SMP Negeri 5 Kota Malang. Data dikumpulkan melalui wawancara observasi dan instrumen angket. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran window shopping berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik. Hal tersebut dapat dilihat dari aktivitas window shopping yang mampu mendorong peserta didik untuk dapat kerjasama diskusi mengamati serta belanja gagasan untuk berbagi informasi antar kelompok. Sintaks model pembelajaran window shopping mampu meningkatkan kolaborasi antar peserta didik melalui menjadi tutor sebaya bermain dan bertanggung jawab terhadap suatu peran serta menyelesaikan suatu produk secara bersama. Rekomendasi untuk peneliti selanjutnya yakni menguji faktor lainnya seperti keterampilan komunikasi kreativitas dan berpikir kritis agar lebih komprehensif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Sosiologi > S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Jun 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/419617 |
Actions (login required)
 |
View Item |