Fatahillah, Ovaldo Ricky (2025) Pengaruh penggunaan media film dokumenter sejarah 'Suku Samin sedulur sikep sedulur tunggal sekapal' terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMKN 3 Bojonegoro / Ovaldo Ricky Fatahillah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pembelajaran sejarah merupakan kemampuan peserta didik yang tidak hanya sekadar menghafal fakta melainkan sebuah proses mental untuk menerima menafsirkan menganalisis dan memaknai suatu peristiwa sejarah sehingga memiliki wawasan yang mendalam mengenai konteks serta nilai dibaliknya. Sayangnya belum banyak kajian yang meneliti perbedaan hasil belajar menggunakan media film dokumenter tentang Suku Samin. Secara teoritis hasil belajar sejarah peserta didik bisa dipengaruhi oleh berbagai faktor termasuk media pembelajaran. Adapun media pembelajaran yang diuji pengaruhnya dalam penelitian ini adalah dalam bentuk film dokumenter. Penelitian ini menguji pengaruh penggunaan media film dokumenter sejarah berjudul Suku Samin Sedulur Sikep Sedulur Tunggal Sekapal terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMKN 3 Bojonegoro. Menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu penelitian ini membandingkan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen yang belajar dengan film dokumenter dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasilnya menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pada kedua kelompok. Namun perbedaan antara hasil pre test dengan pos test pada kelompok eksperimen jauh lebih tinggi. Rata-rata nilai post-test kelompok eksperimen sebelum diberi post-test memiliki rata-rata 34 70 yang dikategorikan ldquo rendah rdquo setelah diberikan post-test hasil yang diberikan meningkat drastis menjadi 89 93 kategori sangat baik dibandingkan dengan kelompok kontrol yang hanya mencapai 64 54 kategori baik . Sementara itu kelompok kontrol sebelum diberi perlakuan yakni pre-test memiliki nilai rata-rata 32 61 ldquo rendah rdquo . Setelah di berikan perlakuan kelompok kontrol memiliki rata-rata 64 54 rdquo baik rdquo yang meningkat setelah diberikan post-test. Berdasarkan analisis statistik disimpulkan bahwa penggunaan film dokumenter jauh lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa daripada metode ekspositori. Film ini terbukti membuat pembelajaran lebih menarik memotivasi dan memberikan pemahaman yang lebih mendalam bagi siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | D History General and Old World > D History (General) L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Sejarah (SEJ) > S1 Pendidikan Sejarah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Sep 2025 04:29 |
| Last Modified: | 01 Apr 2026 03:27 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/418983 |
Actions (login required)
 |
View Item |