Sembiring, Shalencius Frendy (2024) Pengembangan perangkat pembelajaran bola basket materi passing berbasis articulate storyline untuk SD kelas vi / Shalencius Frendy Sembiring</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pendidikan olahraga saat ini sangat dipengaruhi oleh kemajuan teknologi yang telah memberikan dampak signifikan terhadap proses belajar-mengajar mata pelajaran olahraga (PJOK). Teknologi mempermudah akses ke materi pembelajaran meningkatkan efisiensi dan menarik minat siswa-siswi. Dalam penelitian ini peneliti mengembangkan suplemen ajar menggunakan software Articulate Storyline dan menitikberatkan pada materi passing/mengoper dalam permainan bola besar bola basket untuk siswa-siswi kelas VI di Sekolah Dasar Katolik Santa Maria II Malang. Penelitian ini berorientasi pendekatan deskriptif kuantitatif dan mengadopsi model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Lee amp Owens melalui langkah-langkah (1) analisis kebutuhan populasi (2) desain produk aplikasi (3) pengembangan produk aplikasi (4) penerapan produk sesuai kebutuhan dan (5) evaluasi produk. Populasi penelitian meliputi 75 peserta observasi terdiri dari 1 guru PJOK dan 74 siswa serta melibatkan 10 peserta dalam eksperimen kelompok kecil dan 40 peserta dalam eksperimen kelompok besar. Data validasi menunjukkan bahwa expert media memberikan nilai 97% expert pembelajaran 93% dan expert bola basket 79% sementara hasil eksperimen kelompok kecil mencapai 84% dan kelompok besar 86%. Temuan ini menunjukkan bahwa produk pengembangan memenuhi kriteria sangat sahih dan layak untuk dipergunakan dalam prose4s belajar-mengajar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK) > Departemen Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (PJK) > S1 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 08 Jul 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/416235 |
Actions (login required)
 |
View Item |