Susilo, Destina Twisty (2025) Pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap keaktifan dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi gerbang logika Kelas x teknik ketenagalistrikan SMKN 3 Boyolangu / Destina Twisty Susilo</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada materi pembelajaran gerbang logika kelas X Teknik Ketenagalistrikan 2 di SMKN 3 Boyolangu terhadap keaktifan siswa (2) mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada materi pembelajaran gerbang logika kelas X Teknik Ketenagalistrikan 2 di SMKN 3 Boyolangu terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (3) mengetahui pengaruh penerapan berdiferensiasi terhadap keaktifan dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi gerbang logika kelas X Teknik Ketenagalistrikan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian tipe Nonequivalent Group Pretest Posttest Design. Penelitian ini menggunakan kelas X Teknik Ketenagalistrikan 1 dengan 39 siswa sebagai kelas kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan dan kelas X Teknik Ketenagalistrikan 2 dengan 39 siswa sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Data yang diperoleh berupa hasil angket keaktifan dan hasil kemampuan berpikir kritis. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa instrumen angket keaktifan dan instrumen tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap keaktifan dan kemampuan berpikir kritis siswa. siswa pada kelas eksperimen menunjukkan tingkat keaktifan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang ditandai dengan nilai rata-rata angket keaktifan kelas eksperimen lebih tinggi. Selain itu hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dalam peningkatan nnilai kemampuan berpikir kritis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol di mana pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata yang lebih tinggi dibanding kelas kontrol.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Elektro |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Apr 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/415475 |
Actions (login required)
 |
View Item |