Arrahman, Rizqy (2025) Hubungan program asistensi mengajar dan kompetensi profesional terhadap mahasiswa S1 pendidikan teknik elektro Universitas Negeri Malang / Rizqy Arrahman</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) diluncurkan untuk mengatasi ketidaksesuaian kompetensi lulusan dengan kebutuhan industri salah satunya melalui program asistensi mengajar. Program ini diharapkan meningkatkan kompetensi profesional mahasiswa terutama calon pendidik Pendidikan Teknik Elektro yang perlu kemampuan teknis dan pedagogis. Namun efektivitas program dalam mengembangkan keterampilan dan membantu perencanaan karier mahasiswa dipengaruhi berbagai tantangan. Wawancara awal di Universitas Negeri Malang menunjukkan kurangnya minat mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro untuk menjadi pendidik dan kesulitan dalam perencanaan karier. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi hubungan antara program Asistensi Mengajar dan kompetensi profesional terhadap perencanaan karier mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro UM. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto dengan pendekatan kuantitatif bersifat deskriptif dan korelasional untuk menganalisis pengaruh Program Asistensi Mengajar (X1) dan Kompetensi Profesional (X2) terhadap Perencanaan Karier Mahasiswa (Y). Data primer dikumpulkan melalui kuesioner online berskala Likert yang valid dan reliabel kepada seluruh populasi mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang angkatan 2021 yang telah mengikuti program Asistensi Mengajar atau Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) berjumlah 49 mahasiswa (sampel jenuh). Analisis data meliputi deskriptif uji prasyarat (normalitas linearitas multikolinearitas autokorelasi heteroskedastisitas) uji hipotesis (korelasi parsial dan regresi ganda) serta analisis sumbangan prediktor dengan pengolahan data menggunakan SPSS. Pengalaman Program Asistensi Mengajar dan Kompetensi Profesional mahasiswa S1 PTE UM 2021 berada pada tingkat sedang. Keduanya menunjukkan hubungan positif dan signifikan terhadap Perencanaan Karier baik secara parsial maupun simultan. Program Asistensi Mengajar memberikan kontribusi relatif lebih besar (59 47%) dibandingkan Kompetensi Profesional (40 53%) terhadap perencanaan karier mahasiswa dengan total sumbangan efektif sebesar 33 53%. Pengalaman mengajar diduga meningkatkan pemahaman dan minat berkarir di pendidikan sementara kompetensi profesional yang baik memberikan arah yang lebih jelas dalam perencanaan karier. Penelitian ini menyoroti pentingnya program asistensi mengajar dalam mempersiapkan karier mahasiswa. Pengalaman dalam Program Asistensi Mengajar memberikan dampak positif pada perencanaan karier mahasiswa kemungkinan karena pengalaman langsung mengajar meningkatkan pemahaman mereka tentang dunia pendidikan dan menumbuhkan minat untuk berkarir di bidang tersebut. Kompetensi profesional yang tinggi juga berkorelasi positif dengan perencanaan karier yang lebih matang karena penguasaan keterampilan dan pengetahuan yang relevan memberikan keyakinan dan arah yang lebih jelas dalam memilih jalur karier. Secara bersama-sama partisipasi dalam asistensi mengajar dan tingkat kompetensi profesional yang baik secara signifikan memengaruhi bagaimana mahasiswa S1 PTE UM 2021 merencanakan masa depan karier mereka dengan pengalaman mengajar memberikan kontribusi yang lebih besar dalam hal ini. Penelitian ini mengimplikasikan pentingnya program-program seperti asistensi mengajar dalam mempersiapkan mahasiswa untuk dunia kerja dan membantu mereka dalam merencanakan karier mereka secara lebih efektif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Elektro |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 May 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/415462 |
Actions (login required)
 |
View Item |