Farhana, Wasik (2025) Hubungan pengalaman belajar problem based learning dan motivasi belajar siswa SMKS Ahmad Yani Gurah Kediri / Wasik Farhana</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Farhana Wasik. 2025. Hubungan Pengalaman Belajar Problem Based Learning dan Motivasi Belajar Siswa di SMKS Ahmad Yani Gurah Kediri. Skripsi Departemen Teknik Sipil dan Perencanaan Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. Antelas Eka Winahyo M. Pd Kata kunci Problem Based Learning motivasi belajar SMK Pemilihan model pembelajaran contohnya Problem Based Learning (PBL) dianggap penting guna meningkatkan motivasi belajar pada siswa dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Secara teori terdapat dua pendapat yang berbeda yaitu terdapat hubungan antara PBL dan motivasi belajar siswa dan lainnya tidak berhubungan. Observasi awal di SMKS Ahmad Yani Kediri menunjukkan motivasi siswa masih rendah meskipun PBL sudah diterapkan. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengalaman belajar PBL dan tingkat motivasi siswa serta menguji hubungan antara pengalaman belajar PBL dan motivasi belajar dari persepsi siswa di SMKS Ahmad Yani Kediri. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif penelitian ini menerapkan metode deskriptif korelasional. Statistik deskriptif digunakan untuk mengetahui pengalaman belajar Problem Based Learning dan tingkat motivasi siswa. Sementara statistik inferensial untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner. Populasi penelitian sebanyak 316 responden. Sedangkan sampel penelitian ini yaitu jumlah populasi dikurangi responden untuk uji coba instrumen sejumlah 56 siswa sehingga jumlah sampel penelitian sebanyak 260 responden dari kompetensi keahlian di SMKS Ahmad Yani (Pemasaran Akuntansi Teknik Otomotif dan Produksi Film). Setelah menyusun kuesioner maka instrumen penelitian diuji untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. Dari 32 butir pertanyaan terdapat 2 butir yang tidak valid sehingga tersisa 30 butir untuk digunakan dalam penelitian. Dari hasil uji reliabilitas didapatkan nilai r 0 866 yang menyatakan bahwa instrumen reliabel. Selanjutnya ntuk melakukan uji hipotesis maka perlu uji prasyarat yaitu normalitas dan linieritas dari hasil uji menyatakan bahwa data tidak normal dan tidak linier sehingga pengujian parametrik tidak bisa dilakukan. Data penelitian diuji dengan uji nonparametrik yaitu uji Spearman Rank untuk mengetahui korelasi antara dua variabel penelitian. Hasil penelitian pengalaman PBL di kelas X sudah baik namun belum optimal karena perbedaan tidak terlalu signifikan. Sementara itu motivasi siswa kelas X cenderung dari dalam. Sedangkan pengalaman PBL di kelas XI sudah baik ditunjukkan dari data yang mutlak. dengan didominasi oleh motivasi dari luar. Perbedaan yang signifikan ini dimungkinkan berasal dari perbedaan durasi pelaksanaan PBL di kelas X dan XI. Dari data statistik inferensial menggunakan uji nonparametrik Spearman Rank menyatakan hubungan antara pengalaman belajar PBL dan motivasi belajar siswa sangat kuat.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Sipil (TS) > S1 Pendidikan Teknik Bangunan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 21 Aug 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/414952 |
Actions (login required)
 |
View Item |