Hidayat, Thoriqul (2025) Persepsi guru pamong tentang kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional mahasiswa asistensi mengajar fakultas teknik di SMK Negeri 6 Malang / Thoriqul Hidayat</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Hidayat Thoriqul. 2025. Persepsi Guru Pamong Tentang Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Mahasiswa Asistensi Mengajar Fakultas Teknik di SMK Negeri 6 Malang Skripsi Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Widiyanti M. Pd. Kata Kunci Persepsi Guru Pamong Kompetensi Pedagogik Kompetensi Profesional Mahasiswa Asistensi Mengajar Pendidikan adalah investasi jangka panjang yang krusial dalam membangun kualitas sumber daya manusia di mana guru memegang peran strategis sebagai agen pembelajaran yang menentukan kualitas pendidikan seperti sesuai dengan tuntutan Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Kompetensi pedagogik dan profesional menjadi aspek penting yang harus dimiliki oleh guru untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan kondusif. Dalam konteks pendidikan tinggi melalui program asistensi mengajar seperti yang dilakukan mahasiswa Universitas Negeri Malang dirancang untuk membekali calon guru dengan pengalaman praktis dalam pengajaran. Namun berbagai tantangan yang ditemukan pada saat kegiatan observasi seperti kurangnya penguasaan materi metode pembelajaran yang monoton dan minimnya pemanfaatan teknologi menunjukkan perlunya peningkatan kompetensi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih dalam persepsi guru pamong tentang kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa asistensi mengajar Fakultas Teknik di SMK Negeri 6 Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara observasi dan dokumentasi yang melibatkan guru pamong dari tiga program studi teknik di SMK Negeri 6 Malang yaitu guru pamong pendidikan teknik mesin guru pamong pendidikan teknik otomotif dan guru pamong pendidikan teknik bangunan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru pamong terhadap kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa asistensi mengajar di Fakultas Teknik SMK Negeri 6 Malang memiliki beberapa kekuatan dan kelemahan. Dalam kompetensi pedagogik mahasiswa telah memahami teori pembelajaran dan dapat melakukan penilaian hasil belajar sesuai pedoman. Namun mereka masih menggunakan pendekatan konvensional dalam pengajaran kurang optimal dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi serta mengalami kendala dalam membuat instrumen evaluasi yang variatif. Sedangkan dalam kompetensi profesional mahasiswa memiliki pemahaman yang baik terhadap materi yang diajarkan dan standar kompetensi mata pelajaran tetapi mengalami kesulitan dalam menjelaskan konsep secara sederhana dan aplikatif kurang menghubungkan kompetensi dengan kebutuhan industri serta terbatas dalam kreativitas pengembangan materi pembelajaran. Selain itu mahasiswa kurang aktif dalam melakukan refleksi dan perbaikan metode pembelajaran serta masih perlu meningkatkan keterampilan dalam menggunakan teknologi informasi untuk pengembangan diri. Saran yang dapat diberikan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik mahasiswa perlu dilakukan beberapa langkah. Mata kuliah Strategi Pembelajaran perlu menambahkan sesi praktik langsung dengan metode inovatif seperti Project-based learning dan Problem-Based Learning. Mata kuliah Psikologi Pendidikan harus lebih menekankan simulasi pengajaran berbasis karakteristik siswa SMK. Mata kuliah Teknologi Pembelajaran dan Media Pembelajaran harus difokuskan pada pengembangan keterampilan dalam pembuatan media digital yang dapat diintegrasikan dengan teknologi Augmented Reality (AR) atau Virtual Reality (VR). Mata kuliah Evaluasi Pembelajaran perlu memperbanyak studi kasus dan praktik pembuatan instrumen penilaian berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Fakultas dapat mengadakan pelatihan inovasi pembelajaran berbasis industri dan workshop tentang penyusunan rubrik penilaian yang sesuai dengan kurikulum SMK serta asesmen autentik. Untuk meningkatkan kompetensi profesional mahasiswa mata kuliah Ilmu Bahan dan Proses Manufaktur serta Desain dan Manufaktur dapat menambahkan proyek dan metode visual agar mahasiswa dapat menjelaskan materi secara lebih aplikatif. Mata kuliah Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran dapat menambahkan tugas analisis standar kompetensi SMK dan relevansinya dengan dunia industri. Mata kuliah Media Pembelajaran dapat berfokus pada teknik pengembangan media ajar berbasis multimedia dan modul digital interaktif. Mata kuliah Profesi Keguruan dapat mengajarkan mahasiswa untuk membuat jurnal refleksi setelah praktik mengajar. Mata kuliah Pemanfaatan TIK dalam Pendidikan dapat lebih menekankan pentingnya penggunaan teknologi untuk pengembangan diri seperti mengikuti kursus daring dan membuat portofolio digital. Fakultas dapat membentuk learning community sebagai wadah berbagi pengalaman dan umpan balik serta menyediakan akses gratis atau subsidi untuk kursus daring melalui platform seperti Coursera dan Udemy.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Mesin (TM) > S1 Pendidikan Teknik Mesin |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Feb 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/414003 |
Actions (login required)
 |
View Item |