Ramadhani, Azalia Putri (2025) Implementasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis gaya belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa: studi eksperimen di SMK / Azalia Putri Ramadhani</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Studi ini bertujuan mengkaji efektivitas pembelajaran berdiferensiasi berbasis gaya belajar guna meningkatkan hasil belajar pada siswa SMK jurusan akuntansi. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan quasi eksperiment dengan desain non-equivalent control group. Sampel berjumlah 72 siswa kelas X Akuntansi di SMK Negeri 12 Malang yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Kelas X AK 1 sebagai kelompok eksperimen memakai modul berdiferensiasi sesuai gaya belajar sedangkan X AK 2 sebagai kelompok kontrol menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Pengumpulan data dilaksanakan melalui instrumen berupa soal pilihan ganda materi siklus akuntansi perusahaan jasa. Analisis data dilaksanakan menggunakan independent sample t-test berdasarkan gain score dengan berbantuan SPSS versi 23. Hasil analisis mengungkapkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi berbasis gaya belajar lebih efektif secara signifikan untuk meningkatkan hasil belajar dibandingkan tanpa penyesuaian gaya belajar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 30 Jun 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/412983 |
Actions (login required)
 |
View Item |