Anggrida, Janika Filla (2025) Implementasi model pembelajaran problem based learning berbantuan liveworksheets untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada elemen pengelolaan humas dan keprotokolan kelas XI MPLB SMK widya dharma Turen Malang / Janika Filla Anggrida</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Perkembangan teknologi yang semakin pesat mendorong adanya inovasi dalam dunia pendidikan seperti model belajar yang dihubungkan dengan konteks kehidupan nyata untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis serta pencapaian pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk implementasi model PBL mengukur aktivitas guru dan siswa dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kelas XI MPLB 2 SMK Widya Dharma Turen melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media liveworksheets. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan dua siklus. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi wawancara tes dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media liveworksheets telah dilaksanakan dengan sangat baik dan mampu meningkatkan aktivitas guru aktivitas siswa keterampilan berpikir kritis serta hasil belajar siswa. Selain itu kegiatan pembelajaran juga sudah sejalan berlandaskan tahap- tahap model Problem Based Learning (PBL) mulai dari orientasi siswa pada masalah mengorganisasi siswa untuk belajar membantu penyelidikan individu maupun kelompok mengembangkan dan menyajikan hasil karya serta menganalisis dan mengevaluasi.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 07 May 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/412811 |
Actions (login required)
 |
View Item |