Wati, Yuni Yulia (2025) Peningkatan learning engagement dan psikomotorik melalui pjbl berbantuan nearpod pada pengelolaan rapat / Yuni Yulia Wati</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Learning Engagement dan hasil belajar psikomotorik merupakan aspek penting dalam pendidikan yang dapat ditingkatkan melalui penerapan media belajar interaktif dan model belajar yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model Project Based Learning berbantuan Nearpod mengetahui aktivitas guru siswa dan untuk mengukur learning engagegement serta hasil belajar psikomotorik. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research) dengan model Project Based Learning yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi yang diterapkan di kelas XI MP 1 SMKN 2 Blitar pada elemen pengelolaan rapat. Analisis data kuantitatif berupa hasil evaluasi dan penialaian tugas yang kemudian dianalisis secara deskriptif persentase serta data kualitatif berupa hasil observasi wawancara guru siswa dan catatan lapangan yang dianalisis melalui tahap reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan penerapan model Project Based Learning berbantuan Nearpod meningkatkan aktivitas guru siswa learning engagement dan hasil belajar psikomotorik. Dengan demikian penerapan Project Based Learning berbantuan Nearpod dapat menjadi alternatif yang efektif dan inovatif di lingkungan pendidikan kejuruan. Guru diharapkan dapat mengoptimalkan pemanfaatan teknologi dalam model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan keterampilan abad 21.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 May 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/412282 |
Actions (login required)
 |
View Item |