Muttaqien, Yovaldy Satria (2025) Pengaruh metode pembelajaran aktif dan kualitas konten media sosial terhadap hasil belajar dengan mediasi berpikir kritis siswa / Yovaldy Satria Muttaqien</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Rendahnya hasil belajar siswa di SMK Patriot Peterongan khususnya pada mata pelajaran Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) menjadi isu utama dalam penelitian ini. Berdasarkan data yang ada sebagian besar siswa belum mencapai standar kompetensi minimum. Kondisi ini dipengaruhi oleh kurang optimalnya penerapan metode pembelajaran aktif dan rendahnya kualitas konten media sosial yang digunakan dalam pembelajaran. ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji pengaruh metode pembelajaran aktif dan kualitas konten media sosial terhadap hasil belajar siswa dengan kemampuan berpikir kritis sebagai variabel mediasi pada siswa SMK Patriot Peterongan. Penelitian ini memberikan keterbaruan terhadap dalam hal penggunaan variabel berpikir kritis sebagai mediasi antara kualitas konten media sosial dan metode pembelajaran aktif terhadap hasil belajar siswa. Berbeda dengan penelitian sebelumnya yang hanya mengkaji hubungan langsung antar variabel penelitian ini menguji model full dan parsial mediasi serta dilakukan pada siswa SMK jurusan OTKP yang jarang dijadikan fokus utama dalam studi serupa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada seluruh siswa jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK Patriot Peterongan dengan total responden sebanyak 78 siswa. Analisis data dilakukan menggunakan teknik Structural Equation Modelling-Partial Least Square (SEM-PLS) melalui aplikasi SmartPLS 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran aktif dan kualitas konten media sosial berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar baik secara langsung maupun melalui mediasi berpikir kritis. Selain itu berpikir kritis juga berperan penting sebagai mediator yang menghubungkan metode pembelajaran aktif dan kualitas konten media sosial dengan hasil belajar siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis dengan memperkaya kajian tentang peran berpikir kritis dalam hubungan antara metode pembelajaran aktif kualitas konten media sosial dan hasil belajar. Selain itu secara praktis penelitian ini dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan relevan di era digital.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 01 Sep 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/412267 |
Actions (login required)
 |
View Item |