Fatoni, Muchamad Dava Azhar (2025) Pengaruh praktik kerja lapangan, bimbingan karier, dan motivasi kerja terhadap kesiapan kerja melalui efikasi diri sebagai variabel intervening (studi pada peserta didik kelas XII di SMK Negeri 1 Turen) / Muchamad Dava Azhar Fatoni</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pada penelitian ini memiliki tujuan untuk memahami hasil dari pengaruh praktik kerja lapangan bimbingan karier dan motivasi kerja terhadap kesiapan kerja pada peserta didik melalui efikasi diri sebagai variabel intervening. Dalam penelitian ini memilih pendekatan kuantitatif yang berfungsi untuk mengumpulkan data secara primer dalam bentuk kuesioner yang disebarkan dengan media google form kepada 140 peserta didik jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran dan Manajemen Perkantoran SMK Negeri 1 Turen menggunakan cara teknik pengambilan sampel proportional random sampling dengan analisis data berupa analisis path. Penelitian ini menggunakan analisis data dengan media SPSS for windows versi 27. Temuan pada penelitian ini menjelaskan bahwa praktik kerja lapangan bimbingan karier dan motivasi kerja dapat mempengaruhi efikasi diri. Temuan lainnya praktik kerja lapangan motivasi kerja dan efikasi dapat mempengaruhi kesiapan kerja. Namun bimbingan karier tidak dapat mempengaruhi kesiapan kerja artinya terdapat faktor lain seperti pengalaman praktik kerja lapangan dukungan dari keluarga dan teman serta motivasi yang ada dalam diri peserta didik yang lebih mempunyai peran dalam membentuk kesiapan kerja. Efikasi diri dapat menjadi variabel penghubung pengaruh praktik kerja lapangan bimbingan karier dan motivasi kerja terhadap kesiapan kerja.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Tata Niaga |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 07 May 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/412121 |
Actions (login required)
 |
View Item |