Putri, Fera Dwi Emilia (2024) Pengembangan media pembelajaran berbasis Instagram dengan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran marketing / FERA DWI EMILIA PUTRI</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan pembelajaran yang disebabkan oleh kurangnya kreativitas peserta didik. Oleh karena itu diperlukannya media pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas peserta didik. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan produk berupa media pembelajaran berbasis Instagram dengan model Project Based Learning yang layak digunakan. Model penelitian dan pengembangan ini menggunakan ADDIE. Peneliti melakukan uji kelayakan yang melibatkan ahli validasi media ahli validasi materi dan uji coba pengguna media skala kecil. Hasil yang diperoleh dari validasi ahli media sangat layak digunakan validasi ahli materi sangat layak dan uji coba pengguna media skala kecil sangat menarik. Hasil analisis validasi ahli dapat disimpulkan bahwa media yang dihasilkan menyatakan sangat layak dan dapat digunakan dalam uji coba skala besar untuk mengetahui perbedaan penilaian kreativitas peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran. Hasil penilaian kreativitas diketahui perbandingan kreativitas peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media terjadi peningkatan dengan baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Instagram dengan model Project Based Learning merupakan media pembelajaran yang berhasil meningkatkan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran Marketing.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Tata Niaga |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 13 Nov 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/412095 |
Actions (login required)
 |
View Item |