Arsyaputri, Faiq Aqiilah (2025) Pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan media diagram interaktif terhadap keterampilan kolaborasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas x materi biogeokimia / Faiq Aqiilah Arsyaputri. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Permasalahan rendahnya keterampilan kolaborasi serta pencapaian hasil belajar kognitif siswa dalam topik biogeokimia yang kompleks menjadi latar belakang penelitian ini. Studi pendahuluan di SMAN 1 Mojosari menunjukkan bahwa 26 dari 36 siswa belum memenuhi KKM dan keterampilan kolaborasi mereka dalam kategori cukup pada dua indikator yakni bekerja secara produktif (57 1%) dan menunjukkan rasa hormat (58 3%). Studi ini dimaksudkan untuk menilai sejauh mana penerapan model reciprocal teaching berbantuan media diagram interaktif memengaruhi kemampun siswa dalam berkolaborasi dan meningkatkan capaian kognitifnya. Metodologi yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kuasi-eksperimental dengan desain nonequivalent pretest-posttest control group. Dua kelas X beranggotakan 36 siswa per kelas yang ditentukan melalui teknik purposive sampling sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kognitif dan angket kolaborasi lalu dianalisis menggunakan uji Anakova. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa model ini tidak memberikan pengaruh signifikan pada keterampilan kolaborasi siswa (sig 0 345 gt 0 05) namun secara signifikan meningkatkan hasil belajar kognitif (sig 0 000 lt 0 05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa model ini mampu meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dan berpotensi mendorong peningkatan kolaboratif mereka dari sebelum ke sesudah perlakuan. Efektivitas ini dipengaruhi beberapa faktor antara lain kemampuan awal siswa waktu implementasi yang terbatas serta adaptasi siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 26 Aug 2025 04:29 |
| Last Modified: | 31 Dec 2025 02:29 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/411649 |
Actions (login required)
 |
View Item |