Pengaruh model problem oriented project based learning (POPBL) berbantuan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran materi sistem pencernaan terhadap literasi sains, keterampilan berpikir kritis dan keterampilan kolaborasi siswa kelas xi SMA Negeri 1 Lawang / Dewi Hajar Hanifah</p> - Repositori Universitas Negeri Malang

Pengaruh model problem oriented project based learning (POPBL) berbantuan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran materi sistem pencernaan terhadap literasi sains, keterampilan berpikir kritis dan keterampilan kolaborasi siswa kelas xi SMA Negeri 1 Lawang / Dewi Hajar Hanifah</p>

Hanifah, Dewi Hajar (2025) Pengaruh model problem oriented project based learning (POPBL) berbantuan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran materi sistem pencernaan terhadap literasi sains, keterampilan berpikir kritis dan keterampilan kolaborasi siswa kelas xi SMA Negeri 1 Lawang / Dewi Hajar Hanifah</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Literasi sains keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi adalah keterampilan yang penting di abad XXI. Namun kenyataanya keterampilan tersebut belum dikembangkan secara maksimal di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh penerapan model POPBL berbantuan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran materi sistem pencernaan terhadap literasi sains keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa kelas XI SMAN 1 Lawang. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah kelas XI SMAN 1 Lawang. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling dengan satu kelas kontrol (XI-4) yang diterapkan model PBL dan satu kelas eksperimen (XI-7) yang diterapkan model POPBL berbantuan AI. Literasi sains dan keterampilan berpikir kritis diukur dengan menggunakan tes uraian sedangkan keterampilan kolaborasi diukur dengan angket. Keseluruhan data hasil penelitian yang diperoleh dari tes awal dan tes akhir dianalisis menggunakan analisis kovarian (ANCOVA) dan uji non-parametrik Mann-Whitney u test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan rerata nilai kemampuan literasi sains keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi antara kelas kontrol dan eksperimen. Merujuk pada hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengaplikasian model POPBL berbantuan AI dalam pembelajaran materi sistem pencernaan berpengaruh terhadap kemampuan literasi sains keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa.

Item Type: Thesis (Diploma)
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi
Depositing User: library UM
Date Deposited: 08 Jul 2025 04:29
Last Modified: 09 Sep 2025 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/411444

Actions (login required)

View Item View Item