'Aaisyah, Siti (2025) Pengaruh model pembelajaran remap-stad berbantuan whimsical terhadap literasi digital dan hasil belajar kognitif siswa kelas XI MAN 1 Blitar pada materi sistem koordinasi manusia. / Siti 'Aaisyah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Siswa dituntut untuk memiliki kemampuan literasi digital sebagai bekal dalam menghadapi perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan yang akan mempengaruhi hasil belajar kognitif siswa. Berdasarkan studi pendahuluan siswa kelas XI IPA MAN 1 Blitar memiliki kategori literasi digital sedang dengan nilai 64 1 dan 52% dari 103 siswa masih berada di bawah nilai kriteria ketuntasan minimal sehingga butuh ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Remap-STAD berbantuan Whimsical terhadap literasi digital dan hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem koordinasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen pretest-posttest non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah kelas XI MIPA MAN 1 Blitar dengan sampel penelitian berjumlah 103 siswa dari kelas XI-A (Kelas eksperimen) XI-B (Kelas kontrol positif) dan XI-C (Kelas kontrol negatif). Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Remap-STAD berbantuan Whimsical kelas kontrol positif menggunakan model pembelajaran STAD dan kelas kontrol negatif menggunakan model pembelajaran konvensional. Data didapatkan dari hasil angket Self-Assessment literasi digital dengan 30 soal yang mengacu pada indikator literasi digital Greenstein (2012) dan tes hasil belajar kognitif dengan 10 soal pilihan ganda dan 5 soal essay. ANCOVA digunakan sebagai teknik analisis data dengan tingkat signifikansi 5%. Berdasarkan hasil uji Anakova dapat ditemukan bahwa model pembelajaran Remap-STAD berpengaruh signifikan terhadap literasi digital tetapi tidak signifikan terhadap hasil belajar kognitif (p lt 0 05). Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan metode pembelajaran biologi melalui penerapan model Remap-STAD berbantuan Whimsical yang dapat meningkatkan literasi digital dan hasil belajar kognitif siswa sekaligus menjadi referensi bagi guru siswa sekolah dan peneliti dalam mengembangkan inovasi pembelajaran yang lebih efektif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 01 Sep 2025 04:29 |
| Last Modified: | 11 Dec 2025 07:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/411407 |
Actions (login required)
 |
View Item |