Pengembangan media pembelajaran e-comic “chemworld” berbasis problem based learning (PBL) melalui platform webtoon untuk siswa SMA pada materi ikatan kimia kelas xi / Mely Pinaring Gusti - Repositori Universitas Negeri Malang

Pengembangan media pembelajaran e-comic “chemworld” berbasis problem based learning (PBL) melalui platform webtoon untuk siswa SMA pada materi ikatan kimia kelas xi / Mely Pinaring Gusti

Gusti, Mely Pinaring (2025) Pengembangan media pembelajaran e-comic “chemworld” berbasis problem based learning (PBL) melalui platform webtoon untuk siswa SMA pada materi ikatan kimia kelas xi / Mely Pinaring Gusti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Ikatan kimia merupakan materi dasar sebelum mempelajari ilmu kimia lebih lanjut. Siswa sering merasa kesulitan memahami konsep materi ikatan kimia karena model dan media pembelajaran yang tidak sejalan dengan minat siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran e-comic ldquo Chemworld rdquo berbasis Problem Based Learning (PBL) melalui platform Webtoon untuk siswa SMA pada materi ikatan kimia kelas XI dan mengetahui kelayakan media pembelajaran e-comic ldquo Chemworld rdquo berbasis Problem Based Learning (PBL) melalui platform Webtoon untuk siswa SMA pada materi ikatan kimia kelas XI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R amp D) dengan model ADDIE dengan 3 tahap yaitu analisis desain dan pengembangan. Pengumpulan data dilakukan melalui angket kebutuhan angket validasi ahli dan praktisi angket keterbacaan angket motivasi angket respon siswa dan soal pretest posttest. Hasil penelitian ini merupakan media pembelajaran e-comic ldquo Chemworld rdquo berbasis PBL pada materi ikatan kimia. Media pembelajaran yang dihasilkan berada dalam kategori layak dengan persentase rata-rata validasi materi dan media oleh ahli dan praktisi berurutan sebesar 83 25% 86 22% 80 00% dan 81 33%. Media ini mudah dipahami keterbacaannya oleh siswa dengan skor 94% serta mendapat respon sangat baik oleh guru dan siswa dengan persentase sebesar 81 66% dan 93 44%. Selain itu terjadi peningkatan motivasi siswa berturut-turut pada 5 pertemuan yang diikuti dengan adanya kenaikan nilai hasil belajar siswa yang diuji melalui pretest dan posttest.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: L Education > L Education (General) > LM Media Pembelajaran
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia
Depositing User: library UM
Date Deposited: 15 Jul 2025 04:29
Last Modified: 01 Apr 2026 03:18
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/411333

Actions (login required)

View Item View Item