Sholihah, Febriana Hidayatus (2025) Integrasi problem-solving strategy polya ke dalam structured pjbl untuk meningkatkan problem-solving ability siswa kelas xi materi asam-basa / FEBRIANA HIDAYATUS SHOLIHAH</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh implementasi model Structured Project-Based Learning (SPjBL) terhadap problem-solving ability siswa pada pembelajaran kimia asam-basa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one-group pretest-posttest untuk mengukur dampak SPjBL tanpa kelompok kontrol. Sampel terdiri atas 36 siswa kelas XI MIPA 2 MAN 2 Kota Malang yang dipilih secara purposive. Instrumen meliputi RPP LKPD tes kemampuan pemecahan masalah dan angket respon siswa yang telah divalidasi oleh ahli dan menunjukkan kriteria sangat valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan problem-solving ability siswa berdasarkan uji Wilcoxon (p lt 0 05) dan nilai N-Gain sebesar 0 81 yang tergolong tinggi. Respon siswa terhadap model SPjBL tergolong positif dengan rata-rata skor 82%. Model SPjBL terbukti mampu membangun pemahaman konseptual keterampilan berpikir kritis serta kolaborasi siswa dalam konteks nyata. Hasil ini menunjukkan bahwa SPjBL merupakan alternatif pembelajaran efektif untuk meningkatkan problem-solving ability siswa pada materi kimia berbasis aktivitas abad ke-21.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Jul 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/410934 |
Actions (login required)
 |
View Item |