Chusna, Dilla Elfiana (2025) Pengembangan bahan ajar flipbook berbasis learning cycle 5e yang berorientasi pemahaman konsep dan keterampilan kolaboratif siswa pada materi laju reaksi / Dilla Elfiana Chusna</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pemahaman konsep dan keterampilan kolaboratif yang baik merupakan dua kompetensi utama dalam pembelajaran kimia abad ke-21 yang saling berkaitan erat satu dengan yang lain. Namun demikian bahan ajar yang secara khusus mengintegrasikan kedua aspek tersebut masih sangat terbatas. Materi laju reaksi mempunyai pengetahuan yang lengkap mulai dari pengetahuan faktual konseptual prosedural dan metakognisi yang memungkinkan digunakan untuk mengembangkan keterampilan kolaboratif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar dalam bentuk flipbook berbasis Learning Cycle 5E yang dirancang secara eksplisit untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan kolaboratif siswa pada materi laju reaksi. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R amp D) dengan model 4D (Define Design Develop Disseminate) yang dilaksanakan sampai tahap Develop karena model ini dinilai praktis dan sesuai untuk pengembangan bahan ajar berbasis validasi ahli dan keterbacaan. Proses pengembangan mencakup analisis kebutuhan perancangan bahan ajar flipbook validasi ahli dan uji keterbacaan oleh siswa. Instrumen penelitian berupa wawancara angket validasi dan angket uji keterbacaan. Hasil validasi oleh dosen dan guru kimia menunjukkan bahwa bahan ajar berada dalam kategori sangat valid menurut penilaian ahli dengan rata-rata skor 87 5%. Uji keterbacaan oleh 37 siswa menghasilkan rata-rata 91 7% yang mengindikasikan tingkat keterbacaan yang sangat baik. Selain itu bahan ajar dilengkapi buku panduan guru yang juga memperoleh kategori sangat valid. Temuan ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan berpotensi menjadi alternatif yang efektif dan inovatif dalam mendukung pembelajaran kimia yang aktif kolaboratif dan bermakna sesuai tuntutan Kurikulum Merdeka. Bahan ajar ini layak untuk diuji efektivitasnya lebih lanjut dalam konteks kelas yang lebih luas.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 01 Aug 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/410910 |
Actions (login required)
 |
View Item |