Wafi, Silvina Diana (2025) Pengembangan e-modul interaktif berbasis pendekatan PjBL -STEAM dengan media genially untuk meningkatkan berpikir kreatif materi fluida statis / Silvina Diana Wafi</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Keterampilan berpikir kreatif sangat penting dalam pendidikan abad ke-21 diantara yang lain. Keterampilan tersebut siswa juga belum optimal dan perlu ditingkatkan pada materi fluida statis. Mengatasinya dengan meningkatkan berpikir kreatif dengan media pembelajaran dengan menggabungkan elemen media pembelajaran menggunakan e-modul interaktif. E-Modul interaktif dikembangkan karena dirancang secara terstruktur dan menarik dengan menyajikan materi strategi pengajaran dan metode evaluasi semuanya bertujuan untuk mencapai hasil yang diinginkan dan berbasis pendekatan PjBL-STEAM. E-Modul interaktif membutuhkan bantuan media yang praktis dengan berbentuk web pada genially. Hal ini menunjukkan perlunya pengembangan media pembelajaran yang interaktif berupa e-modul interaktif berbasis pendekatan PjBL-STEAM dengan media genially yang mampu meningkatkan keterlibatan dan berpikir kreatif siswa terhadap materi fluida statis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk. Metode penelitian yang digunakan yaitu R amp D atau penelitian pegembangan dengan model ADDIE (Analyze Design Develop Implement and Evaluation). Data diperoleh dari angket wawancara dan soal pretest-posttest berpikir kreatif. Subjek penelitian kelas XI di salah satu SMA Negeri 1 Bululawang dengan sampel berdasarkan pada cluster random sampling dan desain penelitian menggunakan pretest posttest control group. Teknik penelitian menggunakan presentase untuk validasi oleh ahli media 92 64 % dikategorikan sangat valid dan validasi ahli materi 74 27% dikategorikan valid. Uji empiris untuk soal pretest posttest menunjukkan bahwa uji validitas dengan hasil semua soal 0 00 uji reliabilitas memperoleh hasil 0 66 uji daya beda memperoleh hasil sebanyak 60% memiliki indeks 0 40-0 70 dan taraf kesukaran memperoleh hasil sebanyak 60% memiliki indeks skor 0 31-0 75. Berdasarkan hasil penelitian dari uji mann-whitney antara 2 kelompok ditunjukkan nilai signifikansi 0 00. Nilai n-gain memperoleh kelas eksperimen sebesar 0 71 dan kelas konterol sebesar 0 31. Dengan demikian hasil penelitian ini secara keseluruhan menunjukkan bahwa e-modul interaktif dikatakan valid praktis dan efektif sehingga memenuhi kelayakan produk sebagai media pembelajaran siswa di sekolah.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 May 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/410729 |
Actions (login required)
 |
View Item |