Fikri, Noval Zakariyah (2025) Pengembangan formatif feedback berbantuan google sites untuk meningkatkan penguasaan konsep pada materi gelombang berjalan dan gelombang stasioner / Noval Zakariyah Fikri</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Fisika merupakan salah satu ilmu sains yang dianggap sulit bagi siswa karena masih menggunakan metode konvensional yang membuat mereka menghafal rumus daripada memahami konsep. Pentingnya penguasaan konsep fisika terutama pada gelombang berjalan dan stasioner ditekankan dalam sistem pembelajaran menggunakan model berbasis masalah dan asesmen formatif untuk meningkatkan kemampuan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan metode pembelajaran Formatif Feedback dengan menggunakan Google Sites guna meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi gelombang berjalan dan gelombang stasioner dalam fisika. Penelitian ini menggunakan desain Research and Development oleh Thiagarajan dan Semmel yang terdiri dari tiga tahap definisi desain dan develop. Data dikumpulkan melalui angket validasi asesmen dan media serta survei tanggapan pengguna dengan skala Likert. Validasi ahli menunjukkan bahwa produk dan soal dalam penelitian ini mencapai tingkat validasi rata-rata 75% untuk aspek materi dan bahasa dengan kategori baik serta 77 4% untuk penggunaan media elemen multimedia tata letak dan desain dengan kategori sangat baik. Meskipun demikian terdapat rekomendasi untuk meningkatkan produk ini. Hasil pengujian produk menunjukkan bahwa produk Formatif Feedback untuk materi gelombang berjalan dan gelombang stasioner mencatat rata-rata nilai 88 03% menunjukkan tingkat layak yang tinggi untuk digunakan dalam pembelajaran. Namun masukan dari pengguna menyoroti perlunya peningkatan pewarnaan teks agar lebih jelas guna meningkatkan kenyamanan pengguna saat proses pembelajaran. Secara keseluruhan pengembangan Formatif Feedback dengan bantuan Google Sites untuk memahami konsep gelombang berjalan dan gelombang stasioner terbukti cukup efektif bagi pembelajaran siswa. Pendekatan ini memberikan kesempatan pembelajaran yang fleksibel dan mudah diakses dari berbagai lokasi membantu siswa dalam memahami dan menguasaikonsep materi secara efektif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 26 Feb 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/410442 |
Actions (login required)
 |
View Item |