Pratama, Bagus Andi Eka (2025) Pengembangan interactive formative feedback berbasis isomorphic multiple choice untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMA kelas xi materi cepat rambat gelombang bunyi / Bagus Andi Eka Pratama</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pemahaman konsep memegang peranan penting dalam pembelajaran siswa. Untuk menunjang peningkatan pemahaman siswa khususnya pada materi cepat rambat gelombang bunyi dibutuhkan pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi yang mampu mendukung proses belajar secara interaktif dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan interactive formative feedback berbasis isomorphic multiple choice (FeedSpark). FeedSpark merupakan media pembelajaran interaktif yang dikembangkan melalui model 4D (Define Design Develop dan Disseminate). Pada tahap Define dilakukan studi literatur untuk mengetahui pemahaman konsep siswa pada materi cepat rambat gelombang bunyi. Tahap Design pada penelitian ini meliputi pemilihan media hingga pembuatan prototipe produk. Selanjutnya pada tahap Development dilakukan pembuatan produk secara penuh dan dilanjutkan melakukan uji kelayakan produk. Tahap Disseminate belum terlaksana karena keterbatasan waktu selama penelitian. FeedSpark memuat tiga paket soal isomorfik terkait cepat rambat gelombang bunyi yang masing-masing soal dilengkapi umpan balik multi-format (teks audio-teks dan video). Hasil uji validitas produk menunjukkan persentase validitas produk sebesar 96% (sangat valid) dengan masukan untuk memperbaiki kata-kata guna menghindari bias serta memperbaiki gambar agar sesuai dengan konteks pada soal. Hasil uji validitas materi menunjukkan persentase sebesar 95 14% (sangat valid) dengan masukan untuk memperbaiki soal serta feedback sehingga lebih mudah dipahami oleh siswa. Uji kepraktisan menunjukkan persentase sebesar 86% (sangat praktis) dengan catatan penting oleh siswa untuk memperbaiki audio yang tumpang tindih agar materi dapat diterima dengan baik. Berdasarkan analisis terhadap hasil wawancara kepada siswa sebelum dan sesudah penggunaan FeedSpark terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep mereka. Siswa telah mampu menganalisis (C4) pertanyaan sehingga dapat memberikan jawaban yang lebih terperinci. Dengan demikian FeedSpark yang dikembangkan dinyatakan valid praktis dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi cepat rambat gelombang bunyi.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Aug 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/410380 |
Actions (login required)
 |
View Item |