Analisis proses berpikir literasi matematis siswa kelas viii dalam menyelesaikan soal tipe pisa pada materi bangun ruang sisi datar / Luthfi Afiqoh Zana</p> - Repositori Universitas Negeri Malang

Analisis proses berpikir literasi matematis siswa kelas viii dalam menyelesaikan soal tipe pisa pada materi bangun ruang sisi datar / Luthfi Afiqoh Zana</p>

Zana, Luthfi Afiqoh (2025) Analisis proses berpikir literasi matematis siswa kelas viii dalam menyelesaikan soal tipe pisa pada materi bangun ruang sisi datar / Luthfi Afiqoh Zana</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Tujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir literasi matematis siswa kelas VIII - 4 dalam menyelesaikan soal tipe PISA pada materi bangun ruang sisi datar dan mengetahui proses literasi matematis kelas VIII - 4 di SMP Negeri 21 Malang dalam menyelesaikan soal tipe PISA pada materi bangun ruang sisi datar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari enam siswa kelas VIII- 4 di SMP Negeri 21 Malang yang dipilih berdasarkan tingkat pemenuhan proses berpikir literasi matematis yaitu satu siswa yang memenuhi tiga proses berpikir literasi matematis satu siswa yang memenuhi dua proses berpikir literasi matematis dan satu siswa yang hanya memenuhi satu proses berpikir literasi matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa hanya mampu memenuhi aspek merumuskan dalam proses berpikir literasi matematis namun mengalami kesulitan dalam aspek menerapkan dan menafsirkan. Kemampuan berpikir literasi matematis siswa terbagi dalam tiga kategori yaitu tinggi sedang dan rendah. Siswa dalam kemampuan berpikir literasi matematis tinggi mampu memenuhi proses merumuskan menerapkan dan menafsirkan secara lengkap dan menyeluruh. Siswa kemampuan berpikir literasi matematis sedang mampu merumuskan dan menerapkan namun belum mampu menafsirkan hasil dengan tepat. Sementara itu siswa kemampuan berpikir literasi matematis rendah hanya mampu merumuskan atau menerapkan namun belum sistematis dan akurat dalam menyelesaikan soal. Temuan ini menunjukkan rendahnya kemampuan literasi matematis siswa secara umum serta pentingnya integrasi soal tipe PISA dalam pembelajaran rutin guna meningkatkan proses berpikir literasi matematis siswa.

Item Type: Thesis (Diploma)
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User: library UM
Date Deposited: 08 Jul 2025 04:29
Last Modified: 09 Sep 2025 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/409726

Actions (login required)

View Item View Item