Anggraini, Putri Rizki Suryaning (2025) Efektivitas penggunaan flashcard dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa jerman siswa sma negeri 1 malang / Putri Rizki Suryaning Anggraini</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan Flashcards dan seberapa efektifnya dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Malang. Dengan menggunakan metode kuantitatif dan pendekatan quasi-eksperimental penelitian ini melibatkan 60 siswa yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menerima perlakuan berupa pembelajaran kosakata Jerman menggunakan media Flashcards sedangkan kelas kontrol tidak menggunakan Flashcards. Data dikumpulkan melalui tes yang terdiri dari pre-test dan post-test. Setiap tes berisi 25 soal berdasarkan tema Kleidung (Pakaian). Skor tes digunakan untuk mengukur efektivitas Flashcards dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa. Selain itu observasi dilakukan menggunakan lembar observasi untuk menilai tingkat keterlibatan dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran menggunakan Flashcards. Hasil analisis statistik menggunakan uji t sampel berpasangan menunjukkan peningkatan signifikan dalam penguasaan kosakata siswa di kelas eksperimen (p 0.001 lt 0.05). Hasil observasi menunjukkan peningkatan motivasi partisipasi aktif dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran menggunakan flashcard. Oleh karena itu penggunaan flashcard telah terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman dan menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Jerman (JRM) > S1 Pendidikan Bahasa Jerman |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 24 Jun 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/408432 |
Actions (login required)
 |
View Item |