Chanifah, Noor Ishlah Mujahidah (2025) Strategi guru dalam meningkatkan HOTS (Higher Order Thinking Skills) siswa pada pembelajaran bahasa Arab di MAN 2 Lamongan / Noor Ishlah Mujahidah Chanifah</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Abstrak Agar dapat berkembang di abad ke 21 manusia perlu memiliki kemampuan kognitif tingkat tinggi seperti kreativitas berfikir kritis dan pemecahan masalah. Hal ini menjadi tanggung jawab lembaga pendidikan untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills HOTS) termasuk melalui pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 2 Lamongan dan bertujuan untuk memerikan strategi pembelajaran yang digunakan guru bahasa Arab untuk meningkatkan HOTS siswa serta tantangan yang guru hadapi dalam melakukannya. Penelitian dilaksanakan menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara mendalam dokumentasi dan observasi dipilih sebagai cara untuk mengumpulkan data. Adapun subjek penelitian adalah 75 siswa di kelas X XI XII serta tiga guru bahasa Arab. Sedangkan analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman yaitu analisis deskriptif kualitatif interaktif. Analisis ini mencakup tiga langkah Kondensasi data penyajian data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa guru bahasa Arab menggunakan strategi pembelajaran berikut untuk meningkatkan HOTS siswa guru Bahasa Arab menggunakan model pembelajaran kooperatif pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran berbasis proyek. Adapun metode pembelajaran yang digunakan oleh guru adalah metode langsung metode tanya jawab metode refleksi dan metode penugasan. Guru juga mengembangkan soal ujian atau evaluasi berbasis HOTS. Sementara itu menurunnya kemampuan kognitif siswa akibat pandemi COVID-19 perubahan kurikulum menurunnya minat siswa dalam belajar kurangnya kepercayaan diri siswa dan ketidaktahuan siswa terhadap pemikiran tingkat tinggi merupakan tantangan yang dihadapi guru saat menerapkan strategi pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan HOTS.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Arab (ARA) > S1 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 Apr 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/408195 |
Actions (login required)
 |
View Item |