Kolaborasi guru bahasa Arab dengan guru pembimbing khusus dalam pembelajaran bahasa Arab inklusi di MIT Ar-Roihan Kabupaten Malang / Salsabila Azkia Syaifudin</p> - Repositori Universitas Negeri Malang

Kolaborasi guru bahasa Arab dengan guru pembimbing khusus dalam pembelajaran bahasa Arab inklusi di MIT Ar-Roihan Kabupaten Malang / Salsabila Azkia Syaifudin</p>

Syaifudin, Salsabila Azkia (2025) Kolaborasi guru bahasa Arab dengan guru pembimbing khusus dalam pembelajaran bahasa Arab inklusi di MIT Ar-Roihan Kabupaten Malang / Salsabila Azkia Syaifudin</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran bahasa Arab yang inklusi mendeskripsikan kolaborasi antara Guru Bahasa Arab dan Guru Khusus serta mendeskripsikan tantangan dan solusi yang diterapkan di MIT Ar-Roihan Kabupaten Malang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya kolaborasi dalam memastikan keberhasilan pendidikan inklusi terutama dalam konteks mata pelajaran yang sangat kompleks seperti bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Arab inklusi dilakukan melalui tiga tahapan utama perencanaan pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan disusun berdasarkan profil peserta didik dan Individualized Education Program (IEP). Pelaksanaan menggunakan model co-teaching seperti one teach ndash one assist dan parallel teaching. Evaluasi dilakukan secara fleksibel dengan penyesuaian isi waktu dan metode penilaian. Kolaborasi antara GBA dan GPK berlangsung aktif dan berkelanjutan dengan pembagian peran yang jelas serta komunikasi dan pengambilan keputusan yang partisipatif. Tantangan yang dihadapi meliputi aspek personal (perbedaan latar belakang keilmuan) struktural (ketidaksesuaian jadwal) pedagogis (kesulitan adaptasi materi) dan manajerial (minimnya konsultan dan tekanan dari orang tua). Solusi yang diterapkan antara lain pendampingan konten penggunaan teknologi komunikasi pelatihan inklusi dan perlibatan orang tua. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antarguru dalam mendukung pembelajaran Bahasa Arab yang inklusif dan adaptif bagi seluruh peserta didik.

Item Type: Thesis (Diploma)
Divisions: Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Arab (ARA) > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: library UM
Date Deposited: 21 Jul 2025 04:29
Last Modified: 09 Sep 2025 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/408008

Actions (login required)

View Item View Item